【正文】 信心，還發(fā)現了別人的優(yōu)點，學會取長補短。學生們個個情緒高漲、興趣盎然，筆者順勢引入新課：“到底哪種解答方法正確呢？我們學習四則混合運算后，就知道答案了。“你怎么回事？！”“你可真行，就你能？！”“像你這樣的學生不如趕快回家，免的浪費錢！”諸如此類的話，嚴重的傷害了學生的自尊。書已讀完，但其中的一個個的重要事例常常浮現于腦海之中 “小事成就大事，細節(jié)成就完美”。只要我們認真對待小事中每一細節(jié)的處理，那么我們的工作也將會做得更完美。如果每個人熱愛自已的工作，每天就會盡自己所能力求完美。我經常給學生舉這樣一個例子:整塊黑板都是黑的，但有一點是白的，這就給人感覺黑板不干凈。比如說，看到蘋果落地，其他人不以為然，而牛頓卻想，為什么蘋果總是往下掉而不往上飛呢？這就讓他發(fā)現了萬有引力。如果自我介紹要求在1分鐘內完成，自我介紹就要有所側重，突出一到兩點即可。下面我從一個小故事說起，故事講的是民國初年，學者黎錦熙在湖南辦報的事。這就是麥當勞之成為麥當勞的原因。思想和行為的懶惰之人，是不會更多的思考那些細節(jié)問題的，只會照說照辦，只能成為傳話筒或者是留聲機，亦或是搬運工，這樣就容易使工作出現漏洞，帶來不應有的后果。我認為只有具備了這三個“做”，才會在我們的教育工作中去把握和注意細節(jié)，也才能取得工作成績，得到相關方面的認可?！鄙虾５罔F一號線是由德國人設計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線投入運營，才發(fā)現其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。當起身離開時，可以與面試考官禮貌道別。廣州市華美學校四（1）班：劉子欣第四篇：細節(jié)決定成敗《細節(jié)決定成敗》有時候細節(jié)就能決定面試成敗?？神R爾基娜從強盜的神情和他們無意中透漏的信息里猜中了他的計劃，預先神不知鬼不覺地燙死了他的三十九個部下。要求學生不遲到，我一定做到；要求學生在升旗時莊嚴肅立，不論在什么情況下，我都一定做到；當與學生談話時，我會用心認真地聆聽，這樣我教會了學生該怎樣聽課，怎樣尊重他人。成大事者也應拘小節(jié)，不注意細節(jié)，就可能嘗到功敗垂成的茲味。課堂里既有歡欣也有苦惱，有希望也有無奈，有奮進也有退縮??教學生涯讓我置身于這一充滿智慧，又濃縮五味人生的場所，使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。這樣既能使學生知道自己在老師眼里并不是一無是處，又能增強自信，改正錯誤。有句話說“喊破嗓子不如做出樣子”，以身作則比空洞的說教要更有力。出現這兩種情況，正在意料之中。教育心理學的研究表明，課堂上的及時回憶比 6 小時以后的回憶效率要高 4 倍，所以，在結尾部分可以運用多媒體課件對這堂課的教學重點和難點進行條理化的總結歸納呈現，讓學生及時復習，理清思路，提高學習效率。強調學生是學習的主體教師的主導作用必須與學生的主體作用相結合傳統(tǒng)的教學論，強調教師的主導作用，忽視學生在學習中的主體作用?！捌邆€燒餅”的故事想必很多人聽過：說的是有一個人買燒餅，吃了6個沒飽，當吃到第七個時飽了，他覺得前面6個燒餅的錢都白花了，早知道如此，只要買第七個燒餅不就成了嗎？這里面的哲學思想就是從量變到質變的過程，也許有些人無法上升到理論高度來闡述這個事實，但大家都明白，如果沒有前面6個燒餅墊底，又怎么會有吃第七個燒餅就飽的結果呢？當你不厭其煩地拾起細碎的石塊日積月累構筑起來了的卻是高聳的城堡，只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時，你才會體味到這些小事的重要。記得剛剛接我們班的時候，學生的行為禮貌養(yǎng)成的不夠好，常?？匆娎蠋焻s不喊老師好，我常常告訴學生小小的文明禮貌行為卻能顯現出一個小學生自身的素質修養(yǎng)，見到老師要主動問好。結果第二天學生們來到學校，紛紛告訴我，學校的老師還有校長都夸獎他們了。母親節(jié)那天，許多學校都開展了“給媽媽洗次腳”的活動。看教師的主導作用，不再是只看教師的講授水平如何，更重要的是看他在教學過程中是否充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，引導學生思考，指導學生逐步學會獨立獲取知識的方法。表揚是一縷陽光，在它的沐浴下，學生們學習的勁頭更足了?！苯又_始講授新課，教學效果很好。有的教師在氣頭上還可能體罰學生。書中沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節(jié)在教育管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊?；貞浺幌伦约旱膶W校生活，和工作以來的教學教育工作中，腦中閃現的并不一定是那些轟轟烈烈的盛大場面，反到是那些絲絲縷縷的細節(jié)，諸如當年自己老師的一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，自己學生的一次臉紅、一回調皮、一個意見，卻都至今鮮活如初。而如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。在集體活動中，如果所有的同學表現都很出色，只有個別人不好，那么整個班級都會因此而失色。阿基米德洗澡時，發(fā)現水從盆中溢了出來，而且身體越往下水溢出來就越多，他仔細琢磨，終于發(fā)現了浮力定律。自我介紹過長和過短都是不明智的做法，合理地安排自我介紹的時間，突出重點是首先要考慮的問題。當時幫黎錦熙謄寫文稿的有三個抄寫員?？九Ｈ怙灴境?0分鐘內就要消費，這就是標準。第四，細在于實。做包括能做、會做和愿做，能做是要具備基本的能力水平，勝任工作；會做是靠自己的知識和對工作本身的要求知道如何去做；愿做是對所從事教育工作的一種熱愛，喜歡本職工作。有一位名人說過：“硬件項目的管理更多地體現在細節(jié)的管理，細節(jié)到每個設計、每次改動、每天操作。就業(yè)指導專家建議，不管面試是否成功，你都應該微笑面對，做到善始善終。我決心從此改正粗心的毛病，做一個注重細節(jié)，善于觀察，深入思考的人。還有一次，強盜化裝成賣油的商人在阿里巴巴的家里借宿，想找機會殺掉他。在日常行為規(guī)范方面，我會告訴他們:如果老