冀教版生物八上第三章芽的發(fā)育與整枝打杈之一(留存版)
【正文】 發(fā)育成莖和葉，形狀瘦長的芽，叫做葉芽。 （一）課前準備 本節(jié)課主要以學(xué)生活動為主，包括觀察、實驗、探究等，因此課前教師要將學(xué)生分組，并為各小組準備好要觀察的帶芽的楊樹、桃樹枝條、楊樹葉芽以及實驗所需的器材等，以供學(xué)生實驗所用。 闡明芽和枝條之間的發(fā)育關(guān)系。 一、說教材 說教學(xué)重點、難點： 教學(xué)難點： 葉芽的發(fā)育。將來發(fā)育成花，形狀飽滿肥大的芽，叫做花芽。教學(xué)中結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗、探究、相互討論，分析歸納，從而使學(xué)生自主地獲取新知識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力、思維能力等，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體作用。 識別常見植物的葉芽、花芽、混合芽。 因為葉芽的發(fā)育是個動態(tài)連續(xù)的過程，學(xué)生不容易理解，因此葉芽的發(fā)育是本課的難點。 花芽 葉芽 （三）分組觀察，自主學(xué)習(xí) 四、說教學(xué)過程
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