【正文】 理的，有的則是不合理的。所以文瑩看起來特別瘦弱，弱不禁風(fēng)的樣子。等我再次回來看雨桐時(shí)，傻眼了，只見那張畫已經(jīng)變得面目全非，縱橫交錯(cuò)的黑線條涂滿了整張紙，剛才的畫面全給弄壞了，我有點(diǎn)生氣地問道：“你怎么畫成這樣啊?”他輕輕地說道：“大風(fēng)來了，下起了大雨，魚兒都沉到海底看不見了。怎樣處理問題。透過這段時(shí)間的教育，這孩子有了不小的改變，缺乏的只是堅(jiān)持。給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!”。加上他們年齡偏小，交往潛力較差，很多小朋友都只是顧著自己玩玩具，不懂得找朋友一齊玩，所以他們就覺得幼兒園是個(gè)沒趣的地方，老師也是個(gè)沒趣的人。孩子聽到老師的表揚(yáng)更起勁了，又去拿了張紙巾幫臉上掛滿淚水的霖霖使勁地擦了起來。從入園第一天起，陽陽每天來園就大哭大鬧，似乎對(duì)我們組織的任何活動(dòng)都不感興趣，我們與家長溝通得知，陽陽在家里也經(jīng)常大哭大鬧，父母也束手無策。小班教育筆記3本周我是早班，早上在教室里迎接每一位孩子的到來。讓她變得容易和小伙伴交往，不要和伙伴這么斤斤計(jì)較。在游戲中孩子們通過探索、實(shí)踐，同伴之間相互啟發(fā)，邊別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了“生生互動(dòng)”的作用。最后，對(duì)這些穿得即對(duì)又快的寶寶們獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大蘋果，對(duì)那些愿意嘗試但不能全部自己完成的也作鼓勵(lì)。蔣天豪受到了啟發(fā)，他去工具箱里找出了像方向盤一樣的工具，按了下去，圓圓的鳥窩被分成了幾格。記得開學(xué)那會(huì)，午睡的時(shí)候她睡不著也要哭，于是與溪溪的家長交談，交談中了解到，溪溪從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶對(duì)孩子非常寵愛，有求必應(yīng)，如果不滿足她的要求，她就開始哭鬧，奶奶看孩子哭就心軟了?！标栮柵苓^去對(duì)小朋友們說：“我來當(dāng)老爺爺，好不好?”“好!”同伴們欣然接受了陽陽的請(qǐng)求。幼兒期是情感教育的重要時(shí)期，關(guān)愛情感是現(xiàn)代兒童缺失的人文精神之一，它的養(yǎng)成是多方面影響、多種活動(dòng)綜合作用形成的結(jié)果?！崩蠋熯吔o孩子擦眼淚邊不住地給孩子們做著解釋。就在我感到欣慰的時(shí)候，家長跟我反映了一些狀況：幼兒早上都不是很愿意上學(xué)。這才是真正的教育。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)。培養(yǎng)這種情感，便于人們之間的溝通、交流與合作。他看著畫好的小魚：“老師，我還要許多泡泡和水里的小草呢。《小兔喜歡吃什么》王子萱是一個(gè)乖巧的孩子，她學(xué)習(xí)知識(shí)都很好，上課也很認(rèn)真的聽，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是文瑩有一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是挑食，平時(shí)里，她不喜歡吃肉，把肉挑到一邊，過幾天看見不喜歡吃的菜又挑到一邊，一口也不動(dòng)。所以，我會(huì)在晨間談話或餐前談話的內(nèi)容中，滲透玩水的話題，讓幼兒明白洗手時(shí)玩水會(huì)帶來許多不好的地方，使孩子在思想意識(shí)上有一定的概念。聽故事在一次即將吃中午飯前的半個(gè)小時(shí),當(dāng)幼兒把小手洗干凈后,我便利用剩余的時(shí)間給孩子們講故事,過后一提問,竟然能回答的孩子少之又少,我又將這個(gè)故事重復(fù)講了一遍,并要求過后誰也來當(dāng)當(dāng)小老師,卻令我很意外,請(qǐng)了兩個(gè)聽得專心的小朋友,講得都吞吞吐吐,，:”x x小朋友因?yàn)槁牭谜J(rèn)真,一下子就能聽出故事講的主要內(nèi)容,””你們看,x x講得多好啊,是因?yàn)樗牭谜J(rèn)真,”,，又給孩子們提出要求，孩子們聽得比以前好多了。那么，我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓他自己的事情自己做呢?于是，我便對(duì)孩子們說：“小朋友們，老師的胳膊不小心弄傷了，醫(yī)生說要過好長一段時(shí)間才能好，看來這幾天，老師不能幫你們穿衣服了，你們自己穿衣服，系鞋帶，扣鈕扣，好不好?”絕大多數(shù)孩子都答應(yīng)了，但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子拿著衣服坐在床沿上一言不發(fā)。誰知，第二天早上，徐貝樂小同學(xué)拿來了幾塊獎(jiǎng)牌，對(duì)我說：“老師，昨天您的獎(jiǎng)牌做少了，好多小朋友都沒有，我和媽媽做了幾塊獎(jiǎng)牌，您把它獎(jiǎng)給小朋友吧！”我接過獎(jiǎng)牌，連忙感謝徐貝樂小朋友。有一次我?guī)∨笥褢敉饣顒?dòng)回來，讓小朋友們排隊(duì)喝水，話音剛落就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣?！蔽衣牶竺枺骸昂⒆诱f打到哪里了？因?yàn)槭裁创虻?？”事情雖然過去了，但這件事我一直在思考?，F(xiàn)在每天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。雖然，他們的衣服鈕扣扣錯(cuò)了，鞋子穿反了，但畢竟是他們自己穿的。而那些踴躍提問，但平時(shí)比較淘氣的孩子卻沒被提名。插隊(duì)幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。”我說：“好的，我會(huì)關(guān)注的。愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。我的一句詢問，讓家長知道孩子在老師的心中很重要。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自己的懷里，問一問這些天做些什么、想點(diǎn)什么。而且還是最好的朋友，越不讓他們?cè)谝黄鹜?，他們?huì)越好?！薄靶∨笥褌兌己芸剩@該怎么辦呢？”這件事后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因，我們又討論怎么才能把隊(duì)排好。有的時(shí)候還是“袖手旁觀”的好我深深感到小班的孩子們對(duì)老師的依賴性是那么強(qiáng)，諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事也要老師幫助才能完成。讓家長可以感受到我對(duì)孩子的愛，我也可以準(zhǔn)確的知道孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的老師，才愿意來幼兒園?！比绻覀兝蠋煵徽_分析，盲目批評(píng)指責(zé)，勢(shì)必會(huì)誤會(huì)孩子。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。說實(shí)話，有的時(shí)候真的感覺有點(diǎn)煩，但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉聽到孩子們稚氣十足的話語：“老師，幫我穿一下衣服行嗎”，“老師，我的鞋帶系不上了”，“老師，幫我……”我還真不忍心不去幫忙。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。她夾了一塊放到嘴巴里，然后又吐了出來，“不好吃！”我忙說，你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。例如：玩“益智區(qū)紙杯子”時(shí)，幼兒提出了很多種玩的方法，有的可以一個(gè)一個(gè)套在一起，幼兒可以把它們一個(gè)搭起來等不同玩法。從這以后，我每一種菜都編一個(gè)故事，后來每天吃飯的時(shí)候，她還會(huì)和別的小朋友說“這個(gè)吃了會(huì)長高，會(huì)漂亮的！”然后大口的吃了起來。幼兒園教育筆記2孩子們排著隊(duì)去上音樂課了，我整理好桌上的東西準(zhǔn)備回辦公室，在走過小姜座位時(shí)，一本書留住了我的步伐，哎，小姜他也看《讀者》?不是我對(duì)他有偏見，實(shí)在是半年來我?guī)缀鯊臎]有看到過他認(rèn)真好學(xué)的樣子，就連作業(yè)有時(shí)也要我多次督促才能完成，一直認(rèn)為自己還挺關(guān)注他的，難道是我對(duì)他關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，難道是數(shù)學(xué)老師的緣故，忙著批作業(yè)而很少對(duì)學(xué)生感興趣的課外書多做了解，難道……于是拿起書本坐在小姜的座位上看了起來，不知不覺孩子們上完音樂課回來了，我放下書本，問：“小姜，這本書是你訂的嗎?”小姜點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沈老師，你拿去看吧!”“不用了，謝謝!我剛才已經(jīng)看得差不多了。你往往是希望將自己所有的知識(shí)都傳授給你的學(xué)生，還往往因?yàn)樗麄兊呢澩娑u(píng)他們，他們很少記住你批評(píng)過他們，但是對(duì)于你的喜好很多孩子往往是看在眼里，記在心里，如果有機(jī)會(huì)，一定會(huì)把你的需求放在第一位，而這些家中的“王子公主”們甘愿自己排在后面。我曾有過李老師的欣慰和感動(dòng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“二零零一年八月的一天，學(xué)校撤并，組織上讓我去中學(xué)任副校長，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè)，繼續(xù)給他們的孩子上課?？赐觌娪暗漠?dāng)晚，我把珍藏的上百封學(xué)生來信拿出來，又禁不住流下了滴滴熱淚。在玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》時(shí)，我就是追捕他們的“大灰狼”.幼兒園教育筆記小班最新第五篇：小班教育筆記最新600字和成人一樣，小班孩子也會(huì)有情緒低落的時(shí)候，也會(huì)有不開心的時(shí)候，他們也需要適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。“快點(diǎn)，你也去拿張紙巾來，幫高彥擦掉眼淚呀。幾天來，陽陽雖然早上依舊哭著來幼兒園，但每當(dāng)聽到《拔蘿卜》的音樂聲，他都會(huì)停止哭鬧跑到小舞臺(tái)去表演?！卑ィ褪沁@樣愛哭，遇到一丁點(diǎn)事情就開始哇哇大哭，哭的鬧死了，一時(shí)半會(huì)還停不下來。孩子們?cè)谔暨x好工具后，自由結(jié)伴分成了幾個(gè)小組，合力在沙地里為小鳥建起了鳥窩。我想：現(xiàn)在的孩子，在家里都是寶貝，父母過分的寵愛讓這些寶貝們都是衣來伸手、飯來張口的依賴心理很嚴(yán)重。通過家長們?cè)诩业呐浜暇毩?xí)以及一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們穿鞋子的本領(lǐng)普遍得到了提高，今天就是見證孩子們能力的時(shí)候了。可惜由于基礎(chǔ)打的不牢固，一個(gè)用力，鳥窩散了架，甘懿琳立刻責(zé)怪起蔣天豪：“你怎么造的這么不牢，鳥窩要拍一拍就牢了，就不會(huì)倒掉了。上課的時(shí)候坐在她旁邊的孩子不小心碰到了她的，她也會(huì)哭。這時(shí)陽陽依舊哭著走進(jìn)活動(dòng)室，他邊哭邊喊：“拔蘿卜，我也要拔蘿卜!”嘟嘟說：“我們?nèi)硕紳M了!你明天再來表演吧!”陽陽聽了，邊哭邊跺腳：“老師，拔蘿卜，拔蘿卜!”怡怡在邊上說：“哭的人我們不要的!”這時(shí)，我上前對(duì)陽陽說：“陽陽，這樣吧，你先和老師一起看他們表演，等你不哭了再表演，好嗎?”“好的，我不哭。”孩子應(yīng)答著，并馬上去拿了張紙巾幫高彥認(rèn)真地擦著眼淚。這里給大家分享一些關(guān)于小班教育筆記，供大家參考。李振華——人民教師永遠(yuǎn)的榜樣!幼兒園教育筆記5以前，每當(dāng)別人問我當(dāng)好一名幼兒老師，最基本要什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶疑回答：