【正文】 放在心上，只是覺得孩子我們真的需要再多花點(diǎn)時(shí)間來關(guān)心和了解，可是兩天后，當(dāng)我正在辦公室里備課時(shí)，小姜進(jìn)來了，手里還拿了本書，“沈老師，這是剛到的，您看嗎?”“那你先看，看完了再借給我吧!”“沒關(guān)系的，您先看吧!”“好吧!”望著小姜一臉真誠的樣子，我真不好意思推辭，“那我呆會(huì)兒就還你。在學(xué)習(xí)怎樣思維。多用點(diǎn)心看待我們的孩子，與他們進(jìn)行心靈的溝通，一定能讓我有更多的收獲!幼兒園教育筆記3我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不認(rèn)真聽講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)則的時(shí)候總是有他。有事慢慢說老師和小朋友都及時(shí)幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩?？粗娪啊读糇∏嗌健?，我的眼睛一直模糊著,心頭禁不住陣陣顫動(dòng)，淚水禁不住流下來。臧克家說“騎在人民頭上的，人民把他摔垮。李振華——人民教師永遠(yuǎn)的榜樣!幼兒園教育筆記5以前，每當(dāng)別人問我當(dāng)好一名幼兒老師，最基本要什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶疑回答：“細(xì)心、耐心、愛心?！闭媸且谎泽@醒夢中人，我開始能找到一點(diǎn)頭緒了:可能是因?yàn)閯傞_學(xué)不久，我們只是顧著幫忙他們適應(yīng)環(huán)境，讓他們不哭不鬧就行，忽視了他們的童心—愛玩，沒有陪他們玩。這里給大家分享一些關(guān)于小班教育筆記，供大家參考?！崩蠋熂皶r(shí)地表揚(yáng)了佳祺?！焙⒆討?yīng)答著，并馬上去拿了張紙巾幫高彥認(rèn)真地擦著眼淚。我上去抱他：“陽陽，別哭了，我們?nèi)ネ娣e木吧!”陽陽卻哭得更大聲了。這時(shí)陽陽依舊哭著走進(jìn)活動(dòng)室，他邊哭邊喊：“拔蘿卜，我也要拔蘿卜!”嘟嘟說：“我們?nèi)硕紳M了!你明天再來表演吧!”陽陽聽了，邊哭邊跺腳：“老師，拔蘿卜，拔蘿卜!”怡怡在邊上說：“哭的人我們不要的!”這時(shí)，我上前對陽陽說：“陽陽，這樣吧，你先和老師一起看他們表演，等你不哭了再表演，好嗎?”“好的，我不哭。在觀察中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原本每天哭鬧的陽陽通過欣賞和表演故事，情緒逐漸好轉(zhuǎn)，已慢慢能轉(zhuǎn)移注意力，并漸漸學(xué)會(huì)了與人交往，我及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，使他在體驗(yàn)成功的同時(shí)緩解了焦慮的情緒。上課的時(shí)候坐在她旁邊的孩子不小心碰到了她的，她也會(huì)哭。我想，我們教師和家長需要相互配合，幫助溪溪改掉這個(gè)愛哭的壞毛病?？上в捎诨A(chǔ)打的不牢固，一個(gè)用力，鳥窩散了架，甘懿琳立刻責(zé)怪起蔣天豪：“你怎么造的這么不牢，鳥窩要拍一拍就牢了，就不會(huì)倒掉了。受主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，孩子們對鳥窩已經(jīng)有一定的認(rèn)識，所以活動(dòng)中孩子的想象力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，也提高了游戲的能力。通過家長們在家的配合練習(xí)以及一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們穿鞋子的本領(lǐng)普遍得到了提高，今天就是見證孩子們能力的時(shí)候了。本次活動(dòng)既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，最重要的是培養(yǎng)了孩子們的自理意識，讓他們明白了自己的事情能自己做，是很能干很厲害的表現(xiàn)!小班教育筆記最新600字。我想：現(xiàn)在的孩子，在家里都是寶貝，父母過分的寵愛讓這些寶貝們都是衣來伸手、飯來張口的依賴心理很嚴(yán)重。蔣天豪說：“這是小鳥的房間，一個(gè)吃飯，一個(gè)睡覺，一個(gè)看電視。孩子們在挑選好工具后，自由結(jié)伴分成了幾個(gè)小組，合力在沙地里為小鳥建起了鳥窩。孩子用這種方法征服了家長，稍不如意就哭，逐漸成了一種習(xí)慣，家長對此又頭痛又心痛，越怕她哭她越哭，沒有絲毫辦法?！卑?，溪溪就是這樣愛哭，遇到一丁點(diǎn)事情就開始哇哇大哭，哭的鬧死了，一時(shí)半會(huì)還停不下來。陽陽和其他朋友一起表演著《拔蘿卜》。幾天來，陽陽雖然早上依舊哭著來幼兒園，但每當(dāng)聽到《拔蘿卜》的音樂聲，他都會(huì)停止哭鬧跑到小舞臺(tái)去表演。因此，利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時(shí)捕捉教育的契機(jī)，加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育，能讓幼兒在幼兒園和諧的關(guān)愛氛圍中，感受到人與人相處互相關(guān)心，互相幫助的情感樂趣。“快點(diǎn)，你也去拿張紙巾來，幫高彥擦掉眼淚呀。忽然，看到佳祺從桌子上拿來一張紙巾走到正站著哭的豆豆面前，用紙巾為豆豆擦去臉上的淚水，邊擦邊說：“不要哭，不要哭了，媽媽會(huì)來的。在玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》時(shí)，我就是追捕他們的“大灰狼”.幼兒園教育筆記小班最新第五篇：小班教育筆記最新600字和成人一樣，小班孩子也會(huì)有情緒低落的時(shí)候，也會(huì)有不開心的時(shí)候，他們也需要適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。聽完家長的狀況，我進(jìn)行了反思，但是我還是找不到問題出此刻哪里?？赐觌娪暗漠?dāng)晚，我把珍藏的上百封學(xué)生來信拿出來，又禁不住流下了滴滴熱淚。影片中巍巍青山，潺潺流水的畫面，就是你李振華。我曾有過李老師的欣慰和感動(dòng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“二零零一年八月的一天，學(xué)校撤并，組織上讓我去中學(xué)任副校長，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè)，繼續(xù)給他們的孩子上課。但是在幼兒園里小朋友不會(huì)牽就他的這種行為，老師對他的這種行為也要及時(shí)教育。你往往是希望將自己所有的知識都傳授給你的學(xué)生，還往往因?yàn)樗麄兊呢澩娑u他們，他們很少記住你批評過他們，但是對于你的喜好很多孩子往往是看在眼里，記在心里，如果有機(jī)會(huì)，一定會(huì)把你的需求放在第一位，而這些家中的“王子公主”們甘愿自己排在后面。有了這種情懷便易于達(dá)到這種境界，便會(huì)提升為神圣的使命和責(zé)任感。幼兒園教育筆記2孩子們排著隊(duì)去上音樂課了，我整理好桌上的東西準(zhǔn)備回辦公室，在走過小姜座位時(shí)，一本書留住了我的步伐，哎，小姜他也看《讀者》?不是我對他有偏見，實(shí)在是半年來我?guī)缀鯊臎]有看到過他認(rèn)真好學(xué)的樣子，就連作業(yè)有時(shí)也要我多次督促才能完成，一直認(rèn)為自己還挺關(guān)注他的，難道是我對他關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，難道是數(shù)學(xué)老師的緣故，忙著批作業(yè)而很少對學(xué)生感興趣的課外書多做了解，難道……于是拿起書本坐在小姜的座位上看了起來，不知不覺孩子們上完音樂課回來了，我放下書本，問：“小姜，這本書是你訂的嗎?”小姜點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沈老師，你拿去看吧!”“不用了，謝謝!我剛才已經(jīng)看得差不多了。”我鼓勵(lì)道：“雨桐，你今天真棒!”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭又開始畫了起來。從這以后，我每一種菜都編一個(gè)故事，后來每天吃飯的時(shí)候，她還會(huì)和別的小朋友說“這個(gè)吃了會(huì)長高，會(huì)漂亮的！”然后大口的吃了起來。不論老師怎么勸，就是不吃。例如：玩“益智區(qū)紙杯子”時(shí)，幼兒提出了很多種玩的方法，有的可以一個(gè)一個(gè)套在一起，幼兒可以把它們一個(gè)搭起來等不同玩法。另外，我們在平時(shí)指導(dǎo)幼兒洗手過程中，可以事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時(shí)提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，利用6S水位標(biāo)識就是很不錯(cuò)的方法。她夾了一塊放到嘴巴里，然后又吐了出來，“不好吃！”我忙說，你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng),對有進(jìn)步的幼兒,教師要及時(shí)表揚(yáng),肯定,獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢會(huì)培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習(xí)慣。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。我知道，他們的確不會(huì)自己穿，于是，我一邊叫能力強(qiáng)的孩子幫他們一下，一邊告訴他們回家后讓媽媽教他們，自己也多練習(xí)練習(xí)，爭取早日自己穿衣服，系鞋帶，孩子們滿懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，過了一段時(shí)間，孩子們終于全部穿好了衣服，系好了鞋帶，扣上了鈕扣。說實(shí)話，有的時(shí)候真的感覺有點(diǎn)煩，但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉聽到孩子們稚氣十足的話語：“老師，幫我穿一下衣服行嗎”，“老師，我的鞋帶系不上了”，“老師，幫我……”我還真不忍心不去幫忙。可以想象的到，徐貝樂提了那么多問題而沒有得到獎(jiǎng)牌，該有多沮喪啊！同時(shí)，我更感謝這位細(xì)心的媽媽，她及時(shí)地補(bǔ)償了孩子在這里沒能得到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。我老遠(yuǎn)看見保溫桶旁的幾位小朋友喊著：“你插隊(duì)！要排隊(duì)的！”我連忙趕過去，只見徐樂軒張開雙手,當(dāng)在了杯子柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團(tuán)?！比绻覀兝蠋煵徽_分析，盲目批評指責(zé)，勢必會(huì)誤會(huì)孩子。小班的孩子真的會(huì)故意打人嗎？我想對家長們說：“不要用我們大人的想法去評價(jià)孩子，他們是那么的善良、純真，在他們的世界里一切都是美好的。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的老師，才愿意來幼兒園。愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。讓家長可以感受到我對孩子的愛，我也可以準(zhǔn)確的知道孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會(huì)做，而是不想做。有的時(shí)候還是“袖手旁觀”的好我深深感到小班的孩子們對老師的依賴性是那么強(qiáng)，諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事也要老師幫助才能完成。作為教師，我也知道獎(jiǎng)牌給這三位小朋友，有點(diǎn)不公平，但為了不壓抑孩子們的熱情，不傷害被提名孩子的自尊心，就把獎(jiǎng)牌掛在了這三位小朋友的脖子上?！薄靶∨笥褌兌己芸剩@該怎么辦呢？”這件事后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因，我們又討論怎么才能把隊(duì)排好。幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子。而且還是最好的朋友，越不讓他們在一起玩，他們會(huì)越好?！边@時(shí)***的媽媽正好送孩子來幼兒園，為了不引起家長之間的矛盾，我連忙說：“又來了一個(gè)乖寶寶，快和媽媽再見吧！我們?nèi)ハ词帧Ｐ廊锖枚嗵鞗]來了，我把她抱在自己的懷里，問一問這些天做些什么、想點(diǎn)什么。上個(gè)星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了，需要在家