小班三月教養(yǎng)筆記范文模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎？模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。我們對(duì)孩子的關(guān)心，孩子們就會(huì)關(guān)心我們，我們對(duì)孩子粗暴，孩子也會(huì)不友善。實(shí)習(xí)時(shí)期，同學(xué)之間也常常會(huì)聚集在一起談?wù)撈饘?shí)習(xí)班級(jí)的情況，不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人講的都是班級(jí)里聰明的孩子、長(zhǎng)相比較突出的孩子，或是班級(jí)里面的調(diào)皮搗蛋鬼，我亦如此。這樣一星期不到時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了“中間”兒童其實(shí)有好幾個(gè)都是很聰明的孩子，他們只是缺少表達(dá)、不會(huì)過多表現(xiàn)自己而已。其他時(shí)間段，也對(duì)他們進(jìn)行了更多的關(guān)注。但是有一天方緒睿媽媽問我孩子具體上課情況時(shí)，我卻不由得一時(shí)語(yǔ)塞，使勁回憶上課情形，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方緒睿的關(guān)注甚微，只能扯著笑臉說道：“恩，還不錯(cuò)的......”如果我是家長(zhǎng)，相信對(duì)這個(gè)答案也是很難感到滿意的吧。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語(yǔ)氣，和言行舉止。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)學(xué)期，有時(shí)還會(huì)不肯來(lái)上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì)將手上的細(xì)菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來(lái)是不太可能的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。根據(jù)小班幼兒“喜模仿”“愛表?yè)P(yáng)”的特點(diǎn)，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。雖然，他有的時(shí)候還是口齒不清楚，咬字不準(zhǔn)確，但是至少他已經(jīng)擁有了能說的自信了，相信以后他會(huì)變的更好！2008年3月6日第三篇：小班教養(yǎng)筆記小班教養(yǎng)筆記轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲了，經(jīng)過了一學(xué)期的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班教育上缺乏的問題，和需要改進(jìn)的地方，分別為以下幾點(diǎn)：一、與家長(zhǎng)溝通,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。慢慢地他不僅愿意扮演角色，而且還愿意單獨(dú)講述故事內(nèi)容?？梢姡袝r(shí)候做一個(gè)懶媽媽不見得是件壞事情，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻牢記：該放手時(shí)須放手，千萬(wàn)別低估孩子的能力，更不能用自
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