小學(xué)語文四年級上冊期末總復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 文后面的問答題。習(xí)作。五、復(fù)習(xí)目標主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的200個生字,會認的190個生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。會辨析一些近義詞反義詞。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。下載文檔到電腦，使用更方便。五、復(fù)習(xí)中注意事項教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。善于利用教材。課外閱讀（三）寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平七、復(fù)習(xí)時間：2010年元月11日—2010年元月25日第五篇：四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標（一）、二、基礎(chǔ)知識方面能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。四、復(fù)習(xí)難點能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。口語交際。（6）排列句子。詞語課文內(nèi)容積累背誦閱讀理解習(xí)作第四篇：小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本年級學(xué)生144名，優(yōu)生有26名，他們平時好學(xué)，課后要求背誦的課文掌握的準確，對拓展練習(xí)的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。第三篇：小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)四年級語文上冊期末一、復(fù)習(xí)時間：2009年12月14日—2009年12月28日二、復(fù)習(xí)目標能正確讀寫精讀課文中的223個生字，做到書寫工整、規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓(xùn)練點強化練習(xí)，并進行多題型的訓(xùn)練。針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴重。第二篇：小學(xué)四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。(6)補足詞語。詞語(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。(2)熟練掌握看拼音寫漢字。二、指導(dǎo)思想以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。四、復(fù)習(xí)方法與策略：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點、難點突出，針對學(xué)生的情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性。能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。要求：認真審題，正確選材
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