【正文】 西準備回辦公室，在走過小姜座位時，一本書留住了我的步伐，哎，小姜他也看《讀者》?不是我對他有偏見，實在是半年來我?guī)缀鯊臎]有看到過他認真好學的樣子，就連作業(yè)有時也要我多次督促才能完成，一直認為自己還挺關(guān)注他的，難道是我對他關(guān)心還遠遠不夠，難道是數(shù)學老師的緣故，忙著批作業(yè)而很少對學生感興趣的課外書多做了解，難道……于是拿起書本坐在小姜的座位上看了起來，不知不覺孩子們上完音樂課回來了，我放下書本，問：“小姜，這本書是你訂的嗎?”小姜點了點頭，說：“沈老師，你拿去看吧!”“不用了，謝謝!我剛才已經(jīng)看得差不多了?！闭f完就放下書走了。有了這種情懷便易于達到這種境界，便會提升為神圣的使命和責任感。怎樣和別人相處。你往往是希望將自己所有的知識都傳授給你的學生，還往往因為他們的貪玩而批評他們，他們很少記住你批評過他們，但是對于你的喜好很多孩子往往是看在眼里，記在心里，如果有機會，一定會把你的需求放在第一位，而這些家中的“王子公主”們甘愿自己排在后面。不管怎樣耐心說服都無濟于事，而且最近有變本加厲的趨向。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為，老師對他的這種行為也要及時教育。相信我們只要堅持下去，這孩子會變成一個好孩子的。我曾有過李老師的欣慰和感動，我永遠不會忘記“二零零一年八月的一天，學校撤并，組織上讓我去中學任副校長，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè)，繼續(xù)給他們的孩子上課。園丁把花看作是愛護的對象，你把學生看作是生命的一部分，你比園丁要偉大的多，你教得不僅是知識，更重要的是人格。影片中巍巍青山，潺潺流水的畫面，就是你李振華。是啊，誰為百姓，百姓就把誰刻上心碑，那尊塑像是老區(qū)人民用心，用淚鑄成的?？赐觌娪暗漠斖恚野颜洳氐纳习俜鈱W生來信拿出來，又禁不住流下了滴滴熱淚。因為我此刻擔任的班級是小小班，在與他們相處的一個段時間里，我深深地體會到了這一點。聽完家長的狀況，我進行了反思，但是我還是找不到問題出此刻哪里。為了證實我的推測是對的，我在之后的日子里開始和他們進行一系列的玩：在操場上和他們一齊賽跑。在玩游戲《老狼老狼幾點鐘》時，我就是追捕他們的“大灰狼”.幼兒園教育筆記小班最新第五篇：小班教育筆記最新600字和成人一樣，小班孩子也會有情緒低落的時候，也會有不開心的時候，他們也需要適當?shù)陌l(fā)泄。他們中大多數(shù)孩子沒有上過托班，乍然離開自己熟悉的家和家人，進入幼兒園這么一個全新的環(huán)境，有多么的不適應(yīng)。忽然，看到佳祺從桌子上拿來一張紙巾走到正站著哭的豆豆面前，用紙巾為豆豆擦去臉上的淚水，邊擦邊說：“不要哭，不要哭了，媽媽會來的。冰悅、豪豪聽到了也過來拿了張紙巾幫助旁邊在哭的小朋友擦起了淚水?！翱禳c，你也去拿張紙巾來，幫高彥擦掉眼淚呀。入園一周，對班中小朋友有點熟悉后，初入園的佳祺在沒有大人提醒下表現(xiàn)出對同伴的關(guān)愛，是多么難能可貴!現(xiàn)代以獨生子女為主的中國家庭結(jié)構(gòu)，孩子們被大人包圍住，缺少同伴之間的交流，形成了以自我為中心的孤立的個性。因此，利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育的契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育，能讓幼兒在幼兒園和諧的關(guān)愛氛圍中，感受到人與人相處互相關(guān)心，互相幫助的情感樂趣。一天，我給孩子們講了《拔蘿卜》的故事，本來坐在椅子上大聲哭鬧的陽陽看到視頻里老公公和老奶奶唱“嘿喲嘿喲拔蘿卜”，竟然拍起手來，還帶著哭腔輕聲哼著：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜……”觀察到陽陽這一可喜的轉(zhuǎn)變，我想陽陽對于拔蘿卜的動作感興趣，也許這是轉(zhuǎn)移他注意力的契機。幾天來，陽陽雖然早上依舊哭著來幼兒園，但每當聽到《拔蘿卜》的音樂聲，他都會停止哭鬧跑到小舞臺去表演。第二天，陽陽比平時早來園了，他跑進活動室探頭看著我，說：“老師，你看，我沒哭。陽陽和其他朋友一起表演著《拔蘿卜》。沒過多久，活動室外又傳來了溪溪撕心裂肺的哭聲。”哎，溪溪就是這樣愛哭，遇到一丁點事情就開始哇哇大哭，哭的鬧死了，一時半會還停不下來。吃飯的時候，吃不完飯，她也要哭。孩子用這種方法征服了家長，稍不如意就哭，逐漸成了一種習慣，家長對此又頭痛又心痛，越怕她哭她越哭，沒有絲毫辦法。不要像一個小刺猬一樣，大家都不愛接近她，就是因為她愛哭。孩子們在挑選好工具后，自由結(jié)伴分成了幾個小組，合力在沙地里為小鳥建起了鳥窩。這時甘懿琳又提出了一個想法，她說：“鳥窩應(yīng)該有一條一條的花紋”，(可能是受編織鳥窩的影響)。蔣天豪說：“這是小鳥的房間，一個吃飯，一個睡覺，一個看電視。同時也看到，雖然有主題活動與玩沙經(jīng)驗的積累，但要做成一個鳥窩也不是那么容易的，必須有一個摸索的階段，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，再來驗證嘗試，整個探索實踐過程間接提高了他們游戲的堅持性。我想：現(xiàn)在的孩子，在家里都是寶貝，父母過分的寵愛讓這些寶貝們都是衣來伸手、飯來張口的依賴心理很嚴重。瞧!在老師一聲口令下，孩子們能干的小手動了起來：迅速脫下鞋子，并把鞋子扔到中間。本次活動既鍛煉了孩子們的動手能力，又培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，最重要的是培養(yǎng)了孩子們的自理意識，讓他們明白了自己的事情能自己做，是很能干很厲害的表現(xiàn)!小班教育筆記最新600字。穿好的高喊著加油，為沒穿好的寶貝們吶喊助威，現(xiàn)場的氣氛真是既緊張又激烈。通過家長們在家的配合練習以及一段時間的強化訓練，孩子們穿鞋子的本領(lǐng)普遍得到了提高，今天就是見證孩子們能力的時候了。這不正是我們倡導的“做中學”的理念嗎?讓我們的孩子繼續(xù)在“做中學，學中做”吧。受主題活動的經(jīng)驗積累，孩子們對鳥窩已經(jīng)有一定的認識，所以活動中孩子的想象力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，也提高了游戲的能力。”我稱贊道。可惜由于基礎(chǔ)打的不牢固，一個用力，鳥窩散了架，甘懿琳立刻責怪起蔣天豪：“你怎么造的這么不牢，鳥窩要拍一拍就牢了，就不會倒掉了。小班教育筆記4春天花開的季節(jié)悄悄走近了我們，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密：柳樹發(fā)芽了，桃花開放了，小草鉆出了泥土……“嘰嘰喳喳”誰在叫，順著小鳥的叫聲，孩子們發(fā)現(xiàn)樹上有一個鳥窩，這下引起了他們對鳥窩的興趣，他們有的用紙條編織鳥窩，有的用筆畫一個鳥窩，有的孩子用紙盒墊上報紙，為小鳥布置一個家。我想，我們教師和家長需要相互配合，幫助溪溪改掉這個愛哭的壞毛病。真的是一個愛哭的孩子。上課的時候坐在她旁邊的孩子不小心碰到了她的，她也會哭。爺爺走之后，我牽著溪溪的手來到她的座位上，給她拿餐巾紙擦了擦眼淚，溪溪還是停不下來，看著手中帶來的袋子里的衣服哭著對我說：“老師，我的衣服等會要帶回家的。在觀察中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原本每天哭鬧的陽陽通過欣賞和表演故事，情緒逐漸好轉(zhuǎn)，已慢慢能轉(zhuǎn)移注意力，并漸漸學會了與人交往，我及時給予鼓勵和支持，使他在體驗成功的同時緩解了焦慮的情緒。我對陽陽說：“你快去吧，小舞臺還缺人呢。這時陽陽依舊哭著走進活動室，他邊哭邊喊：“拔蘿卜，我也要拔蘿卜!”嘟嘟說：“我們?nèi)硕紳M了!你明天再來表演吧!”陽陽聽了，邊哭邊跺腳：“老師，拔蘿卜，拔蘿卜!”怡怡在邊上說：“哭的人我們不要的!”這時，我上前對陽陽說：“陽陽，這樣吧，你先和老師一起看他們表演，等你不哭了再表演，好嗎?”“好的，我不哭。陽陽竟然就不哭了，過了一會兒，他便自然而然地和其他孩子一起邊做拔蘿卜的動作邊念著“拔蘿卜拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜”，似乎從中找到了自己的精神寄托，適度緩解了焦慮情緒。我上去抱他：“陽陽，別哭了，我們?nèi)ネ娣e木吧!”陽陽卻哭得更大聲了。佳祺的行為讓我看到了幼兒關(guān)愛情感培養(yǎng)的良好開端。”孩子應(yīng)答著，并馬上去拿了張紙巾幫高彥認真地擦著眼淚?！痹倏幢患鸯鞑粮裳蹨I的霖霖，聽見老師說話，好奇地看著冰悅和豪豪，停止了哭泣?！崩蠋熂皶r地表揚了佳祺?！薄暗瘸赃^飯，睡好覺，媽媽奶奶就會來接寶寶了。這里給大家分享一些關(guān)于小班教育筆記，供大家參考。在他們踢球的時候，我就當龍門?！闭媸且谎泽@醒夢中人，我開始能找到一點頭緒了:可能是因為剛開學不久，我們只是顧著幫忙他們適應(yīng)環(huán)境，讓他們不哭不鬧就行，忽視了他們的童心—愛玩，沒有陪他們玩?！遍_學之后，在我們老師細心照顧、耐心教導、愛心呵護下，他們都基本上雖然適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境。李振華——人民教師永遠的榜樣!幼兒園教育筆記5以前，每當別人問我當好一名幼兒老師，最基本要什么的時候，我都會毫不猶疑回答：“細心、耐心、愛心。有的人為了自己的一點小事，可以把工作，把學生置之度外，你卻為了工作，為了學生犧牲了自己兒子的前程。臧克家說“騎在人民頭上的，人民把他摔垮。你不是師道尊嚴，是愛的呼喚，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸，他回過頭來向上走，走得那樣帶勁?？粗娪啊读糇∏嗌健罚业难劬σ恢蹦：?心頭禁不住陣陣顫動，淚水禁不住流下來。你是個不稱職的丈夫和父親，你卻是一位最優(yōu)秀的人民教師。有事慢慢說老師和小朋友都及時幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。透過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導，孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿足。多用點心看待我們的孩子，與他們進行心靈的溝通，一定能讓我有更多的收獲!幼兒園教育筆記