【正文】 公式、教學，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學生理解概念的形成過程，公式的推導過程，結論的得出過程，重視知識本質的理解，而不能僅停留在表面的認識上。計算題為看圖計算。全面把握教材。此題的得分率75%左右，學生在看圖形時較粗心，對折現統計圖知識的學習掌握得不好，回答問題語言表達不完整。共有5道題，正確率較高的是第4小題，可見學生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深?？疾榱藢W生的解決實際問題的能力。（2）試卷特點：，難易有度，給學生略有挑戰(zhàn)的考試。（三）選擇。（六）根據圖形填空。因此，今后的教學要放眼生活，注重現實的實踐體驗，變傳統的“書本中學數學”，為“生活中做數學”。題目難易適度，適合大部分學生的能力水平，同時也有靈活運用基礎概念的題目。.基礎知識的理解和掌握應貫穿于整個教學過程，讓學生理解得深，記得牢，用得活。最低分14人。2011年綠嶂小學五年級下冊語文期末考試試卷質量分析這次期末考試試題，主要是從基礎、口語交際、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行了全面的檢測。這不得不引起我反思。但部分學生作文中表現出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現力，語言表達不完整，有病句；還有一些學生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚?？傊?，作文教學，一定要讓學生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。有部分同學書寫不規(guī)范，主要是平時的養(yǎng)成習慣不好。但是也有同學確實平時掌握的好，復習的也用心全面，平時的付出在這次考試得到了很好的檢驗。這道題的得分較好，幾乎所有的學生都能夠得到相應的分數，有些學生失誤，是因為把“”看成了“+”而產生錯誤，這也是難免的屬于正常的范圍。加強數學知識與現實生活的聯系,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。同時注重知識的前后貫通。從中看出學生對實際應用等知識的理解準確。要讓學生反思，要給學生補做試卷留下的疑難問題，要讓學生自己獨立補做,補做后教師要認真批改，改的時候更要高標準，嚴要求。50%的學生失分較多，學生對圖形按逆時針方向旋轉90度的畫法沒有掌握。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓練小學生學語文，作文最棘手，很多學生不愿意提筆。而這種能力的提高則需要訓練學生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并注意在閱讀過程中體驗情感，領悟內容。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。加強學生讀文感悟的能力感悟是一種個性的自覺行為，別人是無法代替的。二、卷面情況分析本次監(jiān)測，學生對各部分內容的答卷情況如下：得分比較高的題目有：拼音、字、詞、句和根據情節(jié)寫話等。因此，在今后計算教學中對計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié)，引導學生掌握正確的計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。五年級下學期數學教材包括了以下內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角等。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。學生答題較好。判斷題有5道題目組成。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。注重于數學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。失分較少。結合以上問題，我認為今后的教學要注意以下方面：。培養(yǎng)好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作圖題，此題是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現了現代數學是有價值的，必須的，培養(yǎng)了學生的空間觀念和審美能力；應用題，全面綜合地考查了運用長方體和正方體的特點解決實際問題，體現了數學與實際生活的聯系，激發(fā)了學生學習的興趣，了解數學的價值，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實生活，去解決日常生活和學習中的問題，增強運用數學的意識。為了培養(yǎng)學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法等，形式多樣，激發(fā)興趣。重視課內外知識的積累“積累和運用”，積累在前，運用在后，如果學生腦子里沒有詞、句、（綠色圃中小學教育網 原文地址:///?mod=viewthreadamp。二、試卷題型分析:本次期末試卷分為“基礎知識”、“積累與閱讀與”、“習作”三大部分。這說明抓牢基礎教學是提高教學質量的根本保證，教師在教學過程中必須加強學生語言的基本積累，夯實生字詞，切實完成教材的要求，按教材要求真正完成“識字寫字”、“背誦課文”、“讀讀背背”，以增加學生的語言積累，豐富學生的“素材庫”。我想，要真正提高學生的成績，首先應重視字、詞教學。三、答題的具體情況及存在的具體問題(一)、填空題本題主要考查學生的基礎知識