五年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析(存儲版)
【正文】 作內容具體，層次表達清楚，語句通順；三是中心明確，結構比較完整；四是書寫工整。強化閱讀訓練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學生閱讀理解能力缺乏，說明了學生閱讀的能力還不強。同時，在作文中表達真情實感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實感，只有真實的才能打動自己，表達出來的情感才真實可信。(二)、選擇題選擇題第9題失分較多，反映學生基本概念及運算技能較差。主要因為學生審題不認真，分析題的能力差，對用比例解答和用方程解答的解題思路不夠理解。對照課標加強基礎知識的教學。一、基本情況共有41名同學參加考試，有部分同學基礎知識較差，考出了不盡人意的成績。在10個小題中，第10題得分較好，只有少數(shù)學生有個別的錯誤。（四）計算第一小題是直接寫出得數(shù)。四、今后教學啟示考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導向功能。做到：口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確度。日常教學中注意細節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習慣的養(yǎng)成，認真審題的習慣，多次檢查的習慣等。備課時，要認真分析教材，努力理解編者意圖，在難點處多變換形式加以練習。前面的教學要為后面的教學做準備，后面的教學也要常涉及以前的內容。（六）解決問題此題的得分率較高，只是幾個學困生沒有完成第2題，丟分的原因是求長方體的表面積和體積時，定義混亂。錯誤率較集中的是第1小題，學生對公倍數(shù)的含義掌握不夠牢固，特別是學困生對語句理解的能力尚需進一步重視和提高。關注了學生的體驗。第五篇：小學五年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析《試卷分析》及反思（范文）小學五年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析《試卷分析》及反思從試卷的總體情況來看，本次試卷初看難度不大，但知識面涵蓋廣泛，容易忽略的細節(jié)多，如果學生想要取得理想的成績，還是存在一定的難度。（4）、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓練。對求圖形陰影部分的面積計算方法掌握不好。三、答題的具體情況及存在的具體問題(一)、填空題本題主要考查學生的基礎知識和基本技能，學生答題情況整體比較好。學生習作時常常無事可寫，無話可說。我想，要真正提高學生的成績，首先應重視字、詞教學。還應注重全體，特別是對中差生的訓練。這說明抓牢基礎教學是提高教學質量的根本保證，教師在教學過程中必須加強學生語言的基本積累，夯實生字詞，切實完成教材的要求，按教材要求真正完成“識字寫字”、“背誦課文”、“讀讀背背”，以增加學生的語言積累，豐富學生的“素材庫”。部分同學失分的主要原因，是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)錯誤。二、試卷題型分析:本次期末試卷分為“基礎知識”、“積累與閱讀與”、“習作”三大部分。要加強學生讀文感悟的能力，我認為可以從多個渠道引導并注意培養(yǎng)，比如抓住關鍵詞語和句子引導學生反復品讀文章；補充教材品讀感悟，聯(lián)系生活實際品讀感悟等方法都能夠加強學生讀文感悟的能力。重視課內外知識的積累“積累和運用”，積累在前，運用在后，如果學生腦子里沒有詞、句、（綠色圃中小學教育網(wǎng) 原文地址:///?mod=viewthreadamp。失分相對多的題目有：閱讀和習作。為了培養(yǎng)學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法等，形式多樣，激發(fā)興趣。（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高應用題是日常生活在數(shù)學中的反映，既能發(fā)展學生數(shù)學思維能力，也是培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：⑴學生解決問題的分析、綜合能力有待提高；⑵ 學生的實踐能力太弱，要密切數(shù)學與生活的關系，在生活中學數(shù)學，用數(shù)學，讓學生感覺到數(shù)學就在我們身邊，提高學習數(shù)學的興趣。作圖題，此題是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學是有價值的，必須的，培養(yǎng)了學生的空間觀念和審美能力；應用題，全面綜合地考查了運用長方體和正方體的特點解決實際問題，體現(xiàn)了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生學習的興趣，了解數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去解決日常生活和學習中的問題，增強運用數(shù)學的意識。其中，因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法是本冊的教學重點內容。培養(yǎng)好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。結合以上問題，我認為今后的教學要注意以下方面：。（五）觀察與操作。失分較少。得分率較低，試題較難。注重于數(shù)學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他
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