【正文】 享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質(zhì)疑等）。搜集平時在書中和生活中讀到的或看到的革命英雄故事。)四、分組、安排各自任務。),請寫在自己的草稿紙上。寫好后讀給同學聽,根據(jù)同學的意見進行修改,使之更加清楚、明白。小作者能夠?qū)懙眠@么好,主要在于寫出了平時想說而又沒處說,想寫而又沒寫出來的事。四人再交換改。”二、討論：過生日，請同學吃飯好不好。從而達到這次辯論會的效果。三、大組交流，由說到寫。注意：寫出人物特點，文從字順；要正確使用標點符號，規(guī)范書寫。若沒有看過這類題材的電影、電視,也可以講一個自己聽過或讀過的革命領袖和英雄人物的故事。教學前,要布置學生回顧觀看(聽過、閱讀過)的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視片(故事)。(2)提高學生對閱讀和寫作的興趣。(1)選一部印象深的革命影視作品進行推薦。(4)學會小組合作,互相補充完整話題。(2)指導學生寫作,學會寫場景作文和梗概。②理清脈絡,抓住重點。本次設計首先通過課外資料及影像內(nèi)容的鋪墊,讓學生入情入境,從而產(chǎn)生表達的欲望。，組織評價教師請幾位同學讀出自己所描寫的片斷，然后說出自己是否滿意自己的片斷習作，為什么？其他同學要認真聽，然后給與適當?shù)脑u價和修改意見，同時，也要對自己的片斷習作進行自我修改。（1）小組交流。（2）講之前要做好準備。E、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當做好筆錄）開始辯論圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現(xiàn)進行評價宣布結(jié)果并小結(jié)：（1）表揚兩組的同學能積極發(fā)言，參與到課堂教學中；（2）生日是一個有紀念意義的日子，應本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。教學過程一、音樂導入聽歌曲《生日快樂歌》談話師：同學們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？生：（略）師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。四、分小組互改分配好學習小組。仔細默讀,修改病句及錯別字。(3)“我”的心情。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。(讀題目明確要求。預習布置學生去搜集一些有關毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進一步豐富本次口語交際和習作的具體內(nèi)容。展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質(zhì)疑等）。教學重點：培養(yǎng)學生留心觀察，認真聽別人說話和多積累的習慣。梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和提升，形成全班的共同意見。教學過程 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見 教師體會第一課時 口語交際一、打開思路,引出話題同學們,在這大千世界里,無論是國際還是國內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是過去還是現(xiàn)在,涌現(xiàn)出不少千古留芳的英雄人物。五、分小組開始口語交際活動出示討論要求:(1)認真聽別人說了什么,想想你從這件事中得到什么信息。(引導學生把握文章的主題,說出自己的感受。六、指導學生自由習(一)自由寫片斷并點評。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受,不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來了。取回自己習作 ,再讀讀改改。提出要求：（課件展示）A、要表明自己的觀點。第四篇：五年級語文上冊口語交際教學設計1小學語文五年級下冊《口語交際四、激烈角逐，全班展示，并給予精神獎勵。師生共評。第三課時（習作講評）一、集體評改，請習作者上臺朗讀展示。進行這一話題的訓練,不僅在于訓練學生的口頭表達和交際能力,同時是對本組課文學習的拓展和延伸,可加深學生對革命領袖和英雄人物的崇敬之情。收集相關資料制成卡片,如,自己喜愛的影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)等?？谡Z交際時應注意引導學生抓要點講清楚,并能簡單談感想。(2)介紹時要講清楚作品名稱、主要人物、事件、深刻的情節(jié),還可以談談自己的感想。七、談感受師總結(jié):同學們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會,放眼了世界,并從中了解到了許多革命前輩的英雄事跡。(3)學會提出問題,并學習回答別人提出的問題。二、導入,你們喜歡看電影、電視嗎? ,我們一起來交流一下大家看過的革命影視作品。知識與技能(1)進行口語交際,廣泛接觸革命電影,了解革命前輩的英雄事跡,從中受到教育。寫梗概一般要經(jīng)歷如下過程:①熟悉文本(作品)。第五篇：五年級語文上冊口語交際教學設計1五年級語文上冊口語交際教學設計1 根據(jù)《新課標》和人教版教材的新理念:激發(fā)學生表達欲望,注