【正文】 第4小節(jié)1從這句話中你感受到了什么？1看圖片，練讀，指名讀，齊讀。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（學(xué)生動手圈畫）以小組為單位，把你找到的答案在小組里交流一下。同學(xué)們今天我們學(xué)了這首送別詩，你們課后還找到其它送別詩呢？（交流）四、作業(yè)抄寫詞語。欣賞古詩《送孟浩然之廣陵》://板書課題二、檢查預(yù)習(xí)課文講了一個什么樣的故事呢？課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)，？ ，字音讀準(zhǔn)了嗎？上面有十個詞語，各小組先檢查一下。）繼續(xù)談朗讀體會 ⒈（多媒體出示句子）：⑴思考：從這段話中，你體會到了什么？ ⑵交流。529320。三、強(qiáng)化感知，并考慮問題：課文講了一個什么故事？ ，師總結(jié)：暮春三月，李白在黃鶴樓為孟浩然餞行并賦詩一首。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。讓我們一起來把他的話讀一讀。六、當(dāng)堂檢測：小練筆: 面對浩蕩的江水，你的心情一定像江水一樣波瀾起伏，此時此刻，你有那些話要向你的好朋友傾訴呢？閉上眼睛想一想。5．學(xué)生在匯報交流的同時，從人物的對話，動作，神態(tài)以及景物的描寫等方面為突破口，請學(xué)生讀出自己的感悟，教師相機(jī)指導(dǎo)“餞行，佇立，凝視”等詞語。要求：（1）找到與依依惜別相關(guān)的詞語或句子，用筆圈畫出來。評議，再讀。出示“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過語言文字感受詩人與朋友間的依依惜別之情。理解古詩大意。ct=134217728amp。）⑵用“因?yàn)??所以??”的句式引讀：因?yàn)槔畎缀兔虾迫浑y舍難分，誰也不愿意離開誰，所以??（生接讀）。老師這兒有一首送別詩，我們一起來欣賞一下。1指名讀孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（出示詩句）黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（小組討論，師巡回指導(dǎo)）針對第一句詩句，你解決了哪幾個問題？（1）故人指的是誰？為什么稱為故人？（2）煙花三月是一番怎樣的情景？板書：景你從哪里知道的？（幻燈出示畫面及第2段內(nèi)容）景色美不美？你能把這種美的感覺讀出來嗎？（3）下是什么意思？（4）自己把詩意說一下。背誦課文中的古詩。課件出示詞語。（敬仰之情，依依惜別之情）⑶再讀課文，體會李白對孟浩然的敬仰之情，依依惜別之情。435427amp。講解“餞行” 了解李白和孟浩然的相識相知。（1）自讀古詩，在自己不懂的地方做上記號。（出示 “王勃說得好：‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。請把你想說的話寫在課本插圖的旁邊。三．體會心情，表現(xiàn)詩歌魅力。，讀一讀，讀出自己的感悟。指名讀。是啊，兩人心中都有依依惜別的感情，所以，兩人都不愿意開口，但最終李白說話了。二、教學(xué)重點(diǎn)：能通過文詩對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思。，理解生字組成的詞語。gate=1amp。⑴你是怎樣理解“依依惜別”這種感情的？