【正文】 到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。分組表演。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。第四樂(lè)句節(jié)奏做適當(dāng)變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來(lái)。，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。編創(chuàng)與活動(dòng) 。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上大雁的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。2．聽(tīng)歌曲錄音《可愛(ài)的小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。四、布置學(xué)生課外把《火車(chē)開(kāi)啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽(tīng)。將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽 B、活動(dòng)過(guò)程大家一齊唱開(kāi)火車(chē)的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》聽(tīng)老師范唱學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。出示一條二四拍的星星圖式。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。接下來(lái)我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。通過(guò)編創(chuàng)小歌謠、動(dòng)作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。(唱兩遍,快、慢各一遍)“你已經(jīng)是一級(jí)理發(fā)師了,顧客送了你一個(gè)禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”“請(qǐng)看小顧客,老爺爺為小顧客設(shè)計(jì)的小發(fā)型”(幻燈片)“老爺爺設(shè)計(jì)的好嗎?不過(guò),你要想成為特級(jí)理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時(shí)加入工作的聲音(咔嚓),仔細(xì)聽(tīng),老師是在什么地方加進(jìn)去的。這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《陜北娃》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。用手指在桌上畫(huà)圖形譜。教學(xué)反思新人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)計(jì)劃：第一課 春天 3課時(shí)第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課游戲?qū)m歡樂(lè)谷放牧 3手拉手 2長(zhǎng)鼻子 3游戲 3美好的夜 3巧巧手 3時(shí)間的歌 2陜北娃 2復(fù)習(xí)2期末測(cè)評(píng)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)第四篇：人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第1課春天教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，聆聽(tīng)《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學(xué)過(guò)程完整地感受歌曲的旋律。第二課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。問(wèn)：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。提示：利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。二、聆聽(tīng)《火火的秧歌扭起來(lái)》教學(xué)基本要求 。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示時(shí)間到了?！爸览蠣敔斒窃趺凑?qǐng)下一位顧客的嗎?~”知道歌曲的演唱聲音和情緒。采用D大調(diào),2/4拍,單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰(shuí)學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽(tīng)，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒(méi)想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰明了。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)、手工紙。分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》二、感知音的強(qiáng)弱，表演《星光恰恰恰》。師：這個(gè)小寶寶在干什么？ 生：在睡著。游戲A、將學(xué)生分成小組進(jìn)行。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》復(fù)習(xí)“火車(chē)”三聲部節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生模仿火車(chē)車(chē)廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣(mài)聲、打酐聲、哭聲、笑聲。B、邊畫(huà)火車(chē)邊放《火車(chē)波爾卡》音樂(lè)律動(dòng)游戲A、引導(dǎo)學(xué)生玩開(kāi)火車(chē)游戲。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。這是一部形象生動(dòng)、充滿(mǎn)幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》 1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。）1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。《雁群飛》《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生編創(chuàng)的積極性。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前。四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思第三課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽(tīng)歌曲（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi)，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。歌曲符合語(yǔ)言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛(ài)的好歌。在豎笛模仿杜鵑鳥(niǎo)鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂(lè)再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫聲上，與樂(lè)曲的開(kāi)始形成呼應(yīng)。三、教師可調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)備課劉乃前第八課幸福生活教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《快樂(lè)的啰嗦》聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》表演《彝族娃娃真幸?！繁硌荨赌藛涯恕方虒W(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)的演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱《彝族娃娃真幸?！贰?）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。二、1．欣賞樂(lè)曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂(lè)應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱?！缎⊙嘧印罚惺芤魳?lè)所表現(xiàn)的春天。（同學(xué)們?cè)囍幂p松而彈性來(lái)讀唱）3．聽(tīng)聽(tīng)鬧鐘的鬧鈴聲（當(dāng)當(dāng)當(dāng)—），提示應(yīng)該用相對(duì)稍強(qiáng)，連貫的聲音。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：下一站是美麗的首都北京，讓我們一起開(kāi)動(dòng)小火車(chē)吧。教學(xué)過(guò)程：一、1．聽(tīng)歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽(tīng)錄音感受歌曲情緒。第三課手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。第四課《長(zhǎng)鼻子》教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小象》聆聽(tīng)《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（多媒體出示歌曲）再次聆聽(tīng)，讓學(xué)生輕輕跟唱，教師給以動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：。5．在分組編創(chuàng)節(jié)奏的游戲活動(dòng)中，樂(lè)于編創(chuàng)節(jié)奏，并遵守游戲規(guī)則，同學(xué)間配合默契。?第二課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．師：老師今天讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看你行不行，“滴答滴答滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴”，猜一件物品。三、表演《布谷》，可提示學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。2．聽(tīng)歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)備課劉乃前第六課咯咯噠教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《公雞母雞》聆聽(tīng)《我的小雞》表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。二、欣賞樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。五、聆聽(tīng)并學(xué)唱《春曉》單元教學(xué)建議：一、本課可安排三課時(shí)完成。主旋律應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥(niǎo)靈活地在林中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒在這個(gè)枝頭跳躍，一會(huì)兒又在那個(gè)枝頭高唱，杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿(mǎn)了兒童情趣。教師可按照小黑板提供的樂(lè)譜進(jìn)行教學(xué)。2聽(tīng)琴唱歌熟悉旋律和歌詞。全曲由三部分構(gòu)成。2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。四、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》：聽(tīng)錄音感受歌曲情緒?！斗排８琛贰Ｈ藗兎路鹂匆?jiàn)一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽(yáng)光下。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教師范唱，生用手中物唱或人體來(lái)伴奏聽(tīng)錄音，師生一起唱，指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的情緒唱歌曲。感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《拍皮球》二、欣賞《火車(chē)波爾卡》、《跳繩》三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》 教學(xué)過(guò)程一、生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室生聽(tīng)琴拍手律動(dòng)二、學(xué)唱《拍皮球》師：上節(jié)課我們玩了跳繩的游戲，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，小朋友你們想嗎？想，我知道小朋友一定想，但你們一定要和教師合作好，能不能做到？好的，先讓我們一起來(lái)學(xué)唱一首歌曲《拍皮球》聽(tīng)錄音，打開(kāi)課件聽(tīng)后讓小朋友講講這首歌曲的情緒。有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》，聆聽(tīng)《星光恰恰恰》。你聽(tīng)它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲，整體感知。教學(xué)重、難點(diǎn)：。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了?！鄙f(shuō)歌詞,師點(diǎn)擊大屏幕出現(xiàn)歌詞。聽(tīng)了這段音樂(lè)仿佛你來(lái)到什么地方？好象看到了什么？你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長(zhǎng)、慢的聲音表現(xiàn)了什么？復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽(tīng)一聽(tīng)是否與同學(xué)的歌聲融洽在一起很好聽(tīng)。，為歌曲伴奏。提示：聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌?它們都在做什么?再一次聆聽(tīng)，使學(xué)生在聆聽(tīng)中熟悉旋律、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、回答問(wèn)題。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。第一課時(shí)教學(xué)要求：聆聽(tīng)歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。（2）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。三、編創(chuàng)與活動(dòng)。三、表演《陜北娃》教學(xué)基本要求。二、表演《這是什么》靜靜地聽(tīng)歌曲錄音。(3)、完整演唱,歌曲加小歌謠,邊唱邊表演。五、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程:(一)、組織教學(xué)(與同學(xué)們認(rèn)識(shí),自我介紹,拉近距離)律動(dòng)(《理發(fā)師》歌曲伴奏)“老師帶來(lái)了一段音樂(lè),我們一起來(lái)邊聽(tīng)邊做,但要注意了,我們做的時(shí)候,你的動(dòng)作一定要合著什么?(音樂(lè))我看一看,誰(shuí)的最好?”(二)、導(dǎo)入: “知道嗎?通過(guò)你們剛才的表演,我知道了,我們一年x班的同學(xué)呀,音樂(lè)的節(jié)奏感真強(qiáng),都能合著音樂(lè)去表演,真不錯(cuò),那你知道嗎?這段音樂(lè)呀是從一間音樂(lè)理發(fā)店里傳來(lái)的,在那里的理發(fā)師傅動(dòng)作的時(shí)候,和別人可不一樣,他們都要合著音樂(lè)來(lái)工作,怎么樣?我們走進(jìn)這家理發(fā)店,一起來(lái)體驗(yàn)一下音樂(lè)理發(fā)師是怎樣工作的,行嗎?”理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來(lái)呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起來(lái)呀,刷、刷、刷、刷!吹風(fēng)機(jī)呀,吹起來(lái)呀,嗚~~嗚~~!小鏡子呀、照起來(lái)呀,真好看!”(老師做動(dòng)作表演)伴著音樂(lè)說(shuō)歌謠,一定要合著音樂(lè)。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過(guò)折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來(lái)折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。今天這節(jié)音樂(lè)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。配音《星光恰恰恰》。你覺(jué)得聽(tīng)完這兩首音樂(lè)有何感受？ 學(xué)生說(shuō)出感受。聽(tīng)第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。C、讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。三、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思第五課 《 游戲》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》，唱《火車(chē)開(kāi)啦》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《可愛(ài)的小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。四、學(xué)情分析本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。3．通