【正文】 完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。小結(jié)。 、媽媽聽。 ，加深對(duì)樂曲的印象。教學(xué)建議一、本課可安排兩課時(shí)完成。教學(xué)反思第二課時(shí)一、表演《時(shí)間像馬車》用聽唱法學(xué)唱歌曲?！蓖暾莩?。二、教學(xué)目標(biāo):能理解勞動(dòng)給我們帶來的愉快。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。二、新課教學(xué) 。圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。B、游戲開始全體唱歌，互相比賽，歌聲結(jié)束，游戲進(jìn)行評(píng)比，拍的多的獲勝。復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生邊玩開火車游戲邊念兒歌。二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。歌曲的旋律抒情而優(yōu)，歌唱了孩子們對(duì)小象的喜愛之情。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲《數(shù)鴨子》《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。二聆聽《牧童》教學(xué)基本要求《牧童》的錄音。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《牧童短笛》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復(fù)，只是采用了嚴(yán)格的模進(jìn)手法，旋律移高了五度。二、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。二、聆聽《小燕子》教學(xué)基本要求 《小燕子》。第一課時(shí)一律動(dòng)：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o(hù)士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》六、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動(dòng)。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。并提示小鴨與老鴨叫的地方。三、聆聽《牧童》《牧童》的錄音。，分組表演。有感情的演唱歌曲7．分小組表演歌曲，由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱和表演的能力。4．還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景，進(jìn)行表演。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。2．能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 。盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、呈現(xiàn)新課，節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。第七課《巧巧手》教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。3．能用活潑愉快的歌聲，演唱《時(shí)間像小馬車》，并能用變化力度來表現(xiàn)向 前奔跑的形象。然后由下一個(gè)學(xué)生換到第一座位，游戲開始。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。二、教學(xué)過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏?；卮鹦∠蠼辛藥状?？2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。聽歌曲錄音《海》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)過程一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛?！缎∮晟成场贰缎∮晟成场肥且皇子晌迓曇綦A構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。注意：歌曲《布谷》借用布谷鳥歌唱的方式出示歌詞。，邊唱邊表演。三、聆聽音樂前，教師可結(jié)合主題“放牧”，讓學(xué)生開展短小的談話，以獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。是以對(duì)歌的形式表現(xiàn)。常用于軍樂隊(duì)和管樂隊(duì)。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲?！而喿影枳臁繁厩怯勺髑野仓卷樉巹?chuàng)的打擊樂曲。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作： WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭聲 笑聲 叫賣聲 打酐聲 要求有力度、速度的變化。聽的好，老師就讓你們玩跳繩的游戲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。聽范唱(可以邊聽邊拍手)跟師按節(jié)奏念歌詞。敲擊的力度要輕柔。四、歌曲教學(xué)初聽歌曲整體感知。教學(xué)反思第七課《巧巧手》第一課時(shí) 學(xué)唱《粉刷匠》，聆聽《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)?，F(xiàn)在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會(huì)穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒學(xué)過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。“工作這么久了,休息一下,一起來聽聽理發(fā)店的歌,在歌曲當(dāng)中,是誰在理發(fā),他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?”老師范唱。(五)、同學(xué)們都累了吧,讓我們休息一下,邊唱邊走出教室吧!教學(xué)反思第八課 時(shí)間的歌目的要求：一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，長(zhǎng)《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。四、編創(chuàng)與活動(dòng)?？煞中〗M進(jìn)行填創(chuàng)游戲，要求邊說邊做小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰將節(jié)奏讀得準(zhǔn)，動(dòng)作做得生動(dòng)形象。聆聽《小燕子》。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。學(xué)唱《放牛歌》。第2課放牧教學(xué)目標(biāo)通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。準(zhǔn)確地唱歌。(即：課本中學(xué)過或平時(shí)自己聽過的歌。，做分角色表演的準(zhǔn)備。小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。（四）《鐵匠波爾卡》，看看鐵匠是怎樣勞動(dòng)的。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)集體表演,分成4排,3排扮演小顧客,4排扮演理發(fā)師,再交換。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。（提出要求）請(qǐng)大家認(rèn)真聽，然后告訴我歌曲中小朋友都做了一些什么事？放音樂，（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動(dòng)作把它表演出來。分組展示、評(píng)價(jià)。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？生回答。四、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《火車波爾卡》、《跳繩》，唱《火車開啦》、《拍皮球》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。今天老師讓你們?cè)賮硗嬉淮芜@個(gè)游戲好嗎？但是呀，你們要先來聽一首樂曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《大象》學(xué)唱歌曲《兩只小象》表演歌曲《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《小象》學(xué)唱歌曲《可愛的小象》表演歌曲《可愛的小象》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)反思第四課《長(zhǎng)鼻子》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《可愛的小象》表演《兩只小象》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。通過自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。三、教材分析：《讓我們手拉手》《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高。提示：怎樣敲擊出長(zhǎng)音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對(duì)積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡(jiǎn)介三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。歌曲的節(jié)奏抒展，旋律優(yōu)美抒情。音樂是聽覺的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得對(duì)歌曲的完整的體驗(yàn)，對(duì)于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)? ，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之?！恫脊取贰恫脊取肥且皇椎聡?guó)兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級(jí)進(jìn)為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點(diǎn)，給人以愉快、優(yōu)美的感受。由三個(gè)小圓舞曲組成。第三篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教案人音版小學(xué)音樂一年級(jí)教案第一課《春天》單元教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。要求：分小組不出聲音地做。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課）第八課《時(shí)間的歌》教學(xué)總目標(biāo)：1．能隨《在鐘表店里》的樂曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對(duì)音樂中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。6．有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。第五課《游戲》教學(xué)總目標(biāo)：能用有彈性的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。三、聆聽《牧童》《牧童》的錄音。，分組表演。展示給大家看。同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。4．能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。學(xué)生交流回答：3．師：小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動(dòng)的聲音，還聽到了鬧鐘的鈴聲，聽一聽出現(xiàn)了幾次？再次欣賞樂曲,請(qǐng)學(xué)生用筆在書上畫出來，看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我?；蛴寐牫▽W(xué)會(huì)歌曲。曾在德國(guó)學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。歌曲遵循了語言的音調(diào)、節(jié)奏寫成，音樂語言淳樸簡(jiǎn)練，口語化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點(diǎn)音符，都巧妙地結(jié)合了語言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號(hào)，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。提示：樂曲中你仿佛聽