【正文】 念歌詞。然后換組進行。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。編創(chuàng)與活動A、開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。聽的好，老師就讓你們玩跳繩的游戲。兒童的火車向前開，我們的心情多么愉快，轟隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。并再次進行多聲部創(chuàng)作： WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭聲 笑聲 叫賣聲 打酐聲 要求有力度、速度的變化。2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。引導學生有感情地演唱歌曲?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 3）復聽時可自編動作表演。編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。4．歌曲《兩只小象》《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。教學準備：錄音機，投影。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣?！而喿影枳臁繁厩怯勺髑野仓卷樉巹?chuàng)的打擊樂曲。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。用聽唱法學會歌曲。?復聽歌曲。常用于軍樂隊和管樂隊。二、聆聽《牧童短笛》教學基本要求，同學們想一想圖畫里的小孩子在干什么？ ，學生初聽。是以對歌的形式表現。第三樂句是歌曲的高潮，出現了全曲最高音“mi”，抒發(fā)了牧童內心涌動的快樂情感。三、聆聽音樂前，教師可結合主題“放牧”，讓學生開展短小的談話，以獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。教學反思第二課《放牧》教學目標一、通過聽《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童謠》，《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。，邊唱邊表演。提示：歌中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么? 《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。注意：歌曲《布谷》借用布谷鳥歌唱的方式出示歌詞。二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學基本要求 ?！缎∮晟成场贰缎∮晟成场肥且皇子晌迓曇綦A構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調式。歌曲為五聲宮調式，4/4拍，兩個樂段，第二個樂段是第一個樂段的變化重復。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。教學過程一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。（2）動手操作，參與實踐。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學過程：一、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！?；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。聽歌曲錄音《海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。二、欣賞樂曲《我的小雞》教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第五課《跳起舞》教學內容：聆聽《我是人民小騎兵》聆聽《擠奶舞》表演《草原就是我的家》表演《小松樹》教學總目標：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演?；卮鹦∠蠼辛藥状?？2）復聽時可自編動作表演。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。二、教學過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。?復聽歌曲。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。三、表演《小雨沙沙》，使學生對歌曲有初步的感受。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。三、聆聽《調皮的小鬧鐘》，進一步體會音樂表現的鬧鐘形象1．故事導入：每個小朋友都有自己的小鬧鐘，它每天勤勤懇懇地叫醒小主人 2．初聽全曲，感受樂曲情緒，鼓勵學生可以隨著音樂用動作來表示。然后由下一個學生換到第一座位，游戲開始。二、表演《時間像小馬車》。3．能用活潑愉快的歌聲，演唱《時間像小馬車》，并能用變化力度來表現向 前奔跑的形象。二、聆聽《采蘑菇的小姑娘》三、學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。第七課《巧巧手》教學目標：，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識。3．能準確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊 表演《閃爍的小星》。教學過程：一、導入新課二、呈現新課，節(jié)奏練習并創(chuàng)編。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。教學設計一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。盡快用聽唱法學會歌曲。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 。三、表演《小雨沙沙》，使學生對歌曲有初步的感受。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。?復聽歌曲。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？ 2）復聽時可自編動作表演。3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。指導學生用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰準確的演唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏做律動和表演。2．能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。三、聆聽《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》四、通過自編游戲表演歌曲《閃爍的小星》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演五、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。（生答：手）對，就是我們的這雙手。2．能聽出《調皮的小鬧鐘》中表現鬧鐘鈴聲的樂器，并能用打擊樂器表現音樂中的鈴聲。4．還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景，進行表演。由每一小組的第一個學生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，后點在下一個學生的手心里，向后傳，直到最后一個同學，由最后一個同學站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學驗證是否正確。有感情的演唱歌曲7．分小組表演歌曲，由學生之間展開評價，鍛煉學生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》。，分組表演。三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。三、聆聽《牧童》《牧童》的錄音。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。并提示小鴨與老鴨叫的地方。教學過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。2）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第九課《巧巧手》教學目標：，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。三、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》六、表演《誰在叫》教學基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成。《小燕子》《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。第一課時一律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。二、聆聽《小燕子》教學基本要求 《小燕子》。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。二、課堂小結：看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。教師一定要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復，只是采用了嚴格的模進手法，旋律移高了五度。歌詞抒發(fā)小牧童悠閑放牧的愉快心情。第一課時一、律動：聆聽《牧童短笛》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。不宜弱奏和演奏快速復雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。二聆聽《牧童》教學基本要求《牧童》的錄音。三、表演《放牛歌》教學基本要求，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。歌曲以昂揚的音調，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。4．歌曲《數鴨子》《數鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲。教學準備：錄音機，投影。聽后談歌曲內容3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。能夠用有感情的聲音表現歌曲。歌曲的旋律抒情而優(yōu)，歌唱了孩子們對小象的喜愛之情。聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。）1）談談“象”的有關知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。二、新課學習： 1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。教學內容一、學唱歌曲《火車開啦》二、欣賞《火車波爾卡》 教學過程一、組織教學１、生聽《火車波爾卡》音樂進教室聽音樂做律動二、感受體驗做火車火車的叫聲，火車開的聲音，誰來模仿一下？多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作 WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || 引導學生模仿火車車廂內發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。引導學生邊玩開火車游戲邊念兒歌。這首樂曲的名字叫做《跳繩》。復習歌曲《火車開啦》 學生唱歌曲老師加以指導。二、學習用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準確地演唱歌曲。B、游戲開始全體唱歌，互相比賽，歌聲結束，游戲進行評比，拍的多的獲勝。師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關的歌曲《小寶寶睡著了》。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應怎么玩？學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不同的動作造型。引導學生用不同的方式與星星問好。圖譜結合，用不同的方式表現歌曲。六、課堂小結：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悅。二、新課教學 。好！現在就讓我們一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。二、教學目標:能理解勞動給我們帶來的愉快。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)(三)、表演《理發(fā)師》初聽歌曲?！蓖暾莩Ｅc理發(fā)師的音樂對比一下。教學反思第二課時一、表演《時間像馬車》用聽唱法學唱歌曲。跟著琴聲填唱歌詞。教學建議一、本課可安排兩課時完成。 。 ，加深對樂曲的印象。)，再次熟悉運用、節(jié)奏。 、媽媽聽。第一課時教學內容：聆聽《杜鵑圓舞曲》。小結。在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內容？復聽歌曲。（1）看著課本中