【正文】 .*, jiaoxue.*, lunzhu.*, 情況 .* FROM ((huojiang INNER JOIN 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 17 頁 共 29 頁 jiaoxue ON = ) INNER JOIN lunzhu ON = ) INNER JOIN 情況 ON = 情況 .id end if set rs=() conn=DBQ= + () + 。 教 師 課 程 教 材 使用 教 編 寫 職 務(wù) 出版社 教材名 系部 教材名 教師 學(xué)時 教師 ID 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 12 頁 共 29 頁 數(shù)據(jù) 表的結(jié)構(gòu) 表 34系統(tǒng)管理員表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 自動編號 name 文本 用戶名 pwd 文本 密碼 表 35教師參編教材表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 文本 教師 ID 姓名 文本 姓名 教材 文本 教材 表 36使用教材表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 文本 教師 ID 教材名 文本 教材名 適用課程 文本 適用課程 表 37教師基本情況表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 自動編號 教師編號 [主關(guān)鍵字 ] 姓名 文本 教師姓名 性別 文本 教師性別 出生日期 日期 /時間 教師出生日期 政治面貌 文本 畢業(yè) 文本 畢業(yè)院校 專業(yè) 文本 所學(xué)專業(yè) 學(xué)位 文本 最后學(xué)位 畢業(yè)時間 文本 畢業(yè)時間 科目 文本 現(xiàn)從事專業(yè) 職務(wù) 文本 任職 隸屬 文本 管理部門 獎懲 文本 獎懲情況 培訓(xùn) 文本 所參加培訓(xùn) 登記 日期 /時間 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 13 頁 共 29 頁 表 38新聞、公告信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 自動編號 標(biāo)題 文本 標(biāo)題 內(nèi)容 文本 內(nèi)容 表 39教師參加學(xué)會信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 文本 教師 ID 姓名 文本 姓名 任職 文本 任職 表 310教師教學(xué)情況表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 id 文本 教師 id 姓名 文本 教師姓名 教學(xué)年度 文本 教學(xué)學(xué)年 學(xué)期 文本 任課學(xué)期 任課名稱 文本 課程名稱 任課班級 文本 所教班級 系數(shù) 文本 系部代號 總量 數(shù)字 工作總量 平均工作量 文本 周平均工作量 表 311教師科研情況表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 教師 id 文本 教師 id 教師姓名 文本 教師姓名 論著名稱 文本 名稱 發(fā)表 日期 日期 /時間 論文發(fā)表時間 刊名 文本 期刊名稱 論著地位 文本 范圍 論著經(jīng)費 文本 論著預(yù)算經(jīng)費 完成情況 文本 是否完成 項目批準(zhǔn)號 文本 科研項目編號 項目來源 文本 來源 工程名稱 文本 負(fù)責(zé)工程名稱 項目經(jīng)費 數(shù)字 項目預(yù)算經(jīng)費 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 14 頁 共 29 頁 表 312教師獲獎情況表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 教師 id 文本 教師 id 教師姓名 文本 教師姓名 獲獎名稱 文本 獲獎地位 文本 DBMS 的選擇 數(shù)據(jù)庫設(shè)計的一個最基本的問題是建立一個好的數(shù)據(jù)庫模式，也就是給出 一組數(shù)據(jù)如何構(gòu)建一個合適的數(shù)據(jù)模式，使數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)無論在數(shù)據(jù)存儲方面，還是在數(shù)據(jù)操縱方面都具有較好的性能。提供缺省 可 簡化應(yīng)用程序，如果十個用戶有九個選取加粗的文本，就把文本粗體設(shè)為缺省，而不需要用戶每次都選取一遍（不要忘記提供一個選項可以覆蓋該缺省值）。用戶界面也廣泛使用動感。重要的和需要經(jīng)常訪問的元素應(yīng)當(dāng)處于顯著的位置，次要的元素則應(yīng)當(dāng)處于次要的位置。 由于腳本在服務(wù)器上而不是在客戶端運行，傳送到瀏覽器上的 Web 頁是在 Web 服務(wù)器上生成的。 對于 HTML 的編寫人員， ASP 腳本提供了創(chuàng)建交互頁的簡便方法。 我在 畢業(yè)設(shè)計 中利用 ASP（ Active Server Pages）技術(shù)設(shè)計和實現(xiàn)了 高校教師 管理系統(tǒng) 的 原型。 系統(tǒng)設(shè)計中采用了結(jié)構(gòu)化與面向?qū)ο笙嘟Y(jié)合的方法，其中，結(jié)構(gòu)化方法用于系統(tǒng)功能的 分析與模塊設(shè)計，而面向?qū)ο蠓椒ㄓ糜诟鞴δ苣K的實現(xiàn)。圖 11 顯示的是一個標(biāo)準(zhǔn)的三層 WEB系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)組件。 對于 ASP，可以便捷地使用 ActiveX 組件來執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)，比如連接數(shù)據(jù)庫以 存儲和檢索信息。對用戶而言，界面就是應(yīng)用程序，幕后執(zhí)行的程序代碼用戶不關(guān)心，也感覺不到。由于它們在功能上有聯(lián)系，所以將它們放在一起，在視覺效果上也要比將它們分散在屏幕的各處要好得多。 (4)使用空白空間 在用戶界面中使用空白空間有助于突 出元素和改善可用性。 教師參編的教材、教師的任職情況以及教師的任課情況將作為與教師的基本情況相對應(yīng)的信息予以管理。 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 15 頁 共 29 頁 第 4 章 系統(tǒng)實現(xiàn) 硬件環(huán)境 處理器： Intel Pentium Ⅳ 硬盤空間：建議采用 120G 以上硬盤空間 網(wǎng)卡： PCI100M 顯卡： SVGA 顯示適配器 軟件配置 操作系統(tǒng) Windows 2021 Server (內(nèi)置 IIS ) 數(shù)據(jù)庫 Microsoft ACCESS 2021 界面設(shè)計 軟件 Dreamweaver MX, photoshopCS等 模塊 實現(xiàn) 教師信息查詢模塊 本模塊中，提供了 ：教師工作量、教師基本情況、教師科研情況 、教師獲獎情況、教師情況報表，也可以通過教師姓名進行精確查詢、模糊查詢。同時，在瀏覽器向服務(wù)器提交這些數(shù)據(jù)之前，要在瀏 覽端進行初步的驗證， 圖 45段代碼主要功能是驗證輸入數(shù)據(jù)的完整性。目前 ADO 技術(shù)支持大多數(shù)商業(yè)數(shù)據(jù)庫，包括 SQL Sever、 Sybase、Oracle、 Access 和 DB2 等。 教材管理模塊 教材是教育系統(tǒng)中的重要教育資源，教育系統(tǒng)中的教材需不斷補充和更新，因此對教材的管理主要有教材的添加、刪除等。nameamp。mmamp。xwamp。zwamp。 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 22 頁 共 29 頁 圖 411教師任職情況修改界面 新聞模塊 管理員可以添加站內(nèi)教學(xué)信息、教務(wù)通知、站內(nèi)公告等，以供教師查詢，方便教學(xué)管理。任何教師或?qū)W生可以輸入自己的真實姓名也可以匿名登陸，進行意見或建議的反饋。,39。,39。,39。,39。,39。 where id =amp。 set rs=() sql,conn,3,2 if then ‘如果查找的數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中不存在則提示錯誤 % script language=javaScript alert (用戶名或密碼錯誤！ ) = /script % else session(name)=RS(name) session(pwd)=rs(pwd) session(key)=ok ‘如果存在則設(shè)置 cookie 并進入登陸成功的 頁 end if % 圖 用戶驗證采用安全性很高的 Session 驗證 。PageTimeout=5。 %39。 教 師 畢業(yè)院校 出生日期 姓 別 姓名 教師編號 職 務(wù) 所屬系部 學(xué) 歷 教 材 教材名 適用課程 教師姓名 畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 11 頁 共 29 頁 圖 33實體關(guān)系 ER圖 數(shù)據(jù)表 設(shè)計 本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫是 Microsoft Access ，建立 文件名為 庫文件，包含 一下各數(shù)據(jù) 表： Admin 表 : 管理員登陸注冊表； 教材情況表：教師參編教材信息； 使用教材表：使用教材信息； 教師情況表：教師基本情況信息表； 新聞表：教學(xué)新聞公告信息表； 學(xué)會表：教師參加各種學(xué)術(shù)組織信息； 教師獲獎情況表：教師的獲獎情況信息； 教師教學(xué)情況表：教師的教學(xué)情況信息； 教師科研 情況表：教師的論著情況、研究項目信息 。在界面設(shè)計中，一個普通易犯的錯誤就是力圖用界面來模仿現(xiàn)實世界的形象。按下按鈕、旋轉(zhuǎn)旋鈕和點亮電燈的開關(guān)等都能進行動感表示，一看到它們就可畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 6 頁 共 29 頁 以看出其用處。 （ 1）控件的位置 在大多數(shù)的頁面的設(shè)計中，并不是所有的元素都具有相同的重要性，精心的設(shè)計將畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 5 頁 共 29 頁 保證較重要的元素對用戶來說處在一目了然的位置。然后 Web 服務(wù)器調(diào)用 ASP， ASP 全面讀取請求的文件，執(zhí)行所有腳本命令，并將 Web頁傳送給瀏覽器。 ASP 應(yīng)用程序很容易開 發(fā)和修改。使 教師管理與教材 的更新與維護更加方便，它還應(yīng)突破傳統(tǒng)的 教師管理 方式，以網(wǎng)絡(luò)遠程控制 的形式來 管理教師與教材 ，學(xué)生 或教師對于課程或教材的意見和建議可以通過網(wǎng)絡(luò)方便地傳達給學(xué)校管理者，學(xué)校管理者