【正文】 統(tǒng)的重要模塊。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。 Set rs = ( sql ) If RS. EOF AND Then str=Insert Into 情況 (姓名 ,性別 ,生日 ,面貌 ,學(xué)校 ,畢業(yè) ,專業(yè) ,學(xué)位 ,時(shí)間 ,科目 ,職稱 ,職務(wù) ,隸屬 , 獎(jiǎng)懲 , 培訓(xùn) ,) Values(39。 圖 410 信息添加 部分代碼： sql=Select * from 情況 Where 姓名 =39。 where id =amp。,教材 =39。 圖 48 管理員修改教師參加統(tǒng)編教材情況界面 圖 49編輯 教材內(nèi)容 ： !include file= % dim sql dim rs id=(id) name=(name) notes=(notes) sql=update 教材 set 姓名 =39。 Session 會(huì)話在默認(rèn)情況下為 20分鐘，即如果一個(gè)用戶在 20分鐘內(nèi)仍沒有訪問本 Web服務(wù)器的頁面內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 20 頁 共 29 頁 會(huì)話將被自動(dòng)結(jié)束。 set rs=() sql,conn,3,2 if then ‘如果查找的數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中不存在則提示錯(cuò)誤 % script language=javaScript alert (用戶名或密碼錯(cuò)誤！ ) = /script % else session(name)=RS(name) session(pwd)=rs(pwd) session(key)=ok ‘如果存在則設(shè)置 cookie 并進(jìn)入登陸成功的 頁 end if % 圖 用戶驗(yàn)證采用安全性很高的 Session 驗(yàn)證 。 and pwd=39。 圖 47 登陸的數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證 ! include file = ‘本段連接數(shù)據(jù)庫文件 % name=(name) pwd=(pwd) sql=select * from admin where name=39。 connstr set rs=() 圖 46 本 段代碼完成了連接數(shù)據(jù)庫的任務(wù)，可以在每個(gè)使用到數(shù)據(jù)庫的頁面當(dāng)中包含此頁面，從而可以方便地打開數(shù)據(jù)庫 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 19 頁 共 29 頁 本系統(tǒng)中使用了 ADO組件訪問 Access 數(shù)據(jù)庫。PageTimeout=5。FIL=MSAccess。DefaultDir=39。 sql,conn,1,1 …… if tiaojian=教師工作量 then …… do while not ( or err) …… loop if tiaojian=教師獲獎(jiǎng)情況 then% …… loop %else if tiaojian=教師基本情況 then% …… loop …… %do while not ( or err)% …… % loop end if end if end if end if set rs=nothing 圖 43 登陸模塊 圖 44登陸模塊包括 3部分：登陸、驗(yàn)證、用戶管理。 %39。 其實(shí)現(xiàn) 代碼如 圖 43。 p align=centerform method=POST action= p align=center姓 名 : input type=text name=name size=15 /p p align=centerbr 查找條件 : select size=1 name=tiaojian option selected value=教師工作量 教師工作量 /option option value=教師基本情況 教師基本情況 /option option value=教師科研情況 教師科研情況 /option option value=教師獲獎(jiǎng)情況 教師獲獎(jiǎng)情況 /option option value=所有信息 所有信息 /option /select /p p align=center br input type=submit value=提交 name=B1 input type=reset value=重置 name=B2 /p 圖 42 教師資料顯示 本段代碼將用戶姓名信息以 POST 的方式提交到 進(jìn)行有效性驗(yàn)證。 Access 自 1992 年開始銷售以來，已經(jīng)賣出了 6000 多萬份，是世界上最流行的桌面關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)之一。 教 師 畢業(yè)院校 出生日期 姓 別 姓名 教師編號(hào) 職 務(wù) 所屬系部 學(xué) 歷 教 材 教材名 適用課程 教師姓名 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 11 頁 共 29 頁 圖 33實(shí)體關(guān)系 ER圖 數(shù)據(jù)表 設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫是 Microsoft Access ，建立 文件名為 庫文件，包含 一下各數(shù)據(jù) 表： Admin 表 : 管理員登陸注冊(cè)表； 教材情況表：教師參編教材信息； 使用教材表：使用教材信息； 教師情況表：教師基本情況信息表； 新聞表：教學(xué)新聞公告信息表； 學(xué)會(huì)表：教師參加各種學(xué)術(shù)組織信息； 教師獲獎(jiǎng)情況表：教師的獲獎(jiǎng)情況信息； 教師教學(xué)情況表：教師的教學(xué)情況信息； 教師科研 情況表：教師的論著情況、研究項(xiàng)目信息 。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框圖 圖 22教師信息管理頂層功能包的分解 博客管理 文章 管理模塊 用戶 管理 照片管理 模塊 文章修改 模塊 意見反饋管理 (a) 信息查詢 教師信息查詢 教材使用情況查詢 教師任職情況 (b) 意見反饋 教學(xué)意見反饋 教材使用意見 課程設(shè)置意見 (c) 新聞、公告查詢 教務(wù)員 所有用戶 所有用戶 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 9 頁 共 29 頁 如圖 22，本系統(tǒng)中，教師信息查詢、新聞公告查詢、教材使用查詢、教師任職查詢以及意見反饋模塊是開放給每一位普通教師和學(xué)生訪問的，教師和學(xué)生可以通過以上五個(gè)模塊的內(nèi)容方便地查詢到與教學(xué)有關(guān)的各種信息，并且還可以進(jìn)入意見反饋模塊進(jìn)行意見和建議的反饋。如對(duì)教師的教學(xué)、教材的使用、課程的設(shè)置有任何意見和建議可以在本系統(tǒng)中進(jìn)行反饋，教務(wù)管理員可以定期對(duì)同學(xué)及教師所提出的意見和建議予以答復(fù)。總之，本系統(tǒng)是溝通教師的 “教 ”與學(xué)生的 “學(xué) ”的重要手段之一。在界面設(shè)計(jì)中，一個(gè)普通易犯的錯(cuò)誤就是力圖用界面來模仿現(xiàn)實(shí)世界的形象。 （ 5）保持界面的簡明 界面設(shè)計(jì)最重要的原則就是簡單。一個(gè)窗體上有太多的控件會(huì)導(dǎo)致界面雜亂無章，使得尋找一個(gè)字段或者控件非常困難。在有些情況下，平面的按鈕也許是適合的，比如游戲或者多媒體應(yīng)用程序，只要在整個(gè)應(yīng)用程序中保持一致就好。按下按鈕、旋轉(zhuǎn)旋鈕和點(diǎn)亮電燈的開關(guān)等都能進(jìn)行動(dòng)感表示，一看到它們就可畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 6 頁 共 29 頁 以看出其用處。同樣，將設(shè)計(jì)好的頁面格式保存為 “ 模板 ” ，利用 “ 模板 ” 來創(chuàng)建風(fēng)格統(tǒng)一的頁面。 （ 2）界面元素的一致性 一致性是界面設(shè)計(jì)中的重要因素之一，一致性的外觀將體現(xiàn)應(yīng)用程序的協(xié)調(diào)性 。例如，本系統(tǒng)首頁上，各 功能 的名稱放在頁面最上方；而當(dāng)進(jìn)入具體某一項(xiàng)功能時(shí)，比如進(jìn)入查詢功能時(shí)，各查詢項(xiàng)目（如“查詢 教師信息 ”）都居中放置，在頁面的正中間 ，讓用戶一目了然， [查詢 ]按鈕緊接著用戶填寫的查詢資料后，而類似 [重填 ][上一頁 ]的按鈕則應(yīng)當(dāng)處于屏幕的左下方或右上方，因?yàn)橛脩敉ǔＪ窃谕瓿闪苏麄€(gè)窗口的工作后才會(huì)訪問它們。 （ 1）控件的位置 在大多數(shù)的頁面的設(shè)計(jì)中，并不是所有的元素都具有相同的重要性，精心的設(shè)計(jì)將畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 5 頁 共 29 頁 保證較重要的元素對(duì)用戶來說處在一目了然的位置。但若要想制作出方便實(shí)用的精美網(wǎng)頁，必須在開始之前做出詳細(xì)設(shè)計(jì)，這樣就會(huì)大大提高網(wǎng)頁質(zhì)量，進(jìn)一步改善應(yīng)用程序的可用性。 并不是只有藝術(shù)家才能設(shè)計(jì)出好的界面，大多數(shù)用戶界面設(shè)計(jì)原則和任何基礎(chǔ)課程中教授的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原則一樣。用戶看不到創(chuàng)建他們正在瀏覽的頁的腳本命令。然后 Web 服務(wù)器調(diào)用 ASP， ASP 全面讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所有腳本命令，并將 Web頁傳送給瀏覽器。 使用 ASP 進(jìn)行計(jì)算的 Web可轉(zhuǎn)化為有形的利益，它使 Web 供應(yīng)商能夠提供交互的商業(yè)應(yīng)用而不僅僅是發(fā)布內(nèi)容。 PERL、 REXX 和 Python 的 ActiveX腳本引擎可以從第三方開發(fā)人員處獲得?，F(xiàn)在，只要將一些簡單的指令嵌入到您的HTML 文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。 ASP 應(yīng)用程序很容易開 發(fā)和修改。本文所討論的 高校教師信息管理 系統(tǒng)就是