【正文】 、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。四、教學目標：勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進 行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 意識。四、教學進度：（每周一課）第12周：當好小小采購員第34周：腌制蘿卜干第56周：紙編彩蝶第78周：萬里長城第910周：扦插月季第1112周：種絲瓜第1314周：插花基本知識第1516周：清蒸鳊魚第1718周：養(yǎng)鴨第1920周：制作小型盆景2016年2月21日第四篇：2011下六年級勞技教學計劃六年級勞技教學計劃小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學 生既動腦又動手 , 手腦并用。有效地增強學生的動手能力。第二篇：六年級勞技教學計劃六年級勞技教學計劃本學期的勞技課，為了加強對學生勞動觀念的教育，培養(yǎng)學生愛護勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。利用生活中常見的材料，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。認識常見家用電器。知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢。學會收集、處理、運用技術信息。其次，要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學，運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學方法。通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。小學勞動教育課程是小學各科中的 基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學 生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結 自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的 更好。（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。提高學生的整體素質。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結 合的原則。應在綱要確定的彈性范圍內，從實際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習慣，懂得勞動的意義。學會制作1—2件作品，培養(yǎng)團結合作的精神。三、教學重點、難點分析第一單元：家用電器教學目標：了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。教學重難點：知道電的用途。四、教學目的要求l、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養(yǎng)成自覺勞動的習慣。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發(fā)揮其在素質教育