六年級勞技教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 能力。（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué) 生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié) 自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的 更好。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的 基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。其次，要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學(xué)，運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)方法。認(rèn)真上課，老師要將重點、難點作反復(fù)的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。學(xué)會收集、處理、運用技術(shù)信息。學(xué)會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)。知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢。這兩部分均為教學(xué)的重點。認(rèn)識常見家用電器。掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理，養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的習(xí)慣。利用生活中常見的材料，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握復(fù)讀機、電視機、微波爐、洗衣機等家用電器的一般使用方法。第二篇：六年級勞技教學(xué)計劃六年級勞技教學(xué)計劃本學(xué)期的勞技課，為了加強對學(xué)生勞動觀念的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。教師在教學(xué)上要有所創(chuàng)新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進(jìn)行教育思想、方法的更新，要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育思想、理論，要關(guān)注勞技教育改革的動態(tài)和熱點問題。有效地增強學(xué)生的動手能力。三、主要措施：把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。四、教學(xué)進(jìn)度：（每周一課）第12周：當(dāng)好小小采購員第34周：腌制蘿卜干第56周：紙編彩蝶第78周：萬里長城第910周：扦插月季第1112周：種絲瓜第1314周：插花基本知識第1516周：清蒸鳊魚第1718周：養(yǎng)鴨第1920周：制作小型盆景2016年2月21日第四篇：2011下六年級勞技教學(xué)計劃六年級勞技教學(xué)計劃小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué) 生既動腦又動手 , 手腦并用。一、基本情況分析： 六年級共有兩個班，學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進(jìn) 行實踐操作，把兩者結(jié)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1