三年級下冊勞技教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 技術(shù)素養(yǎng)的形成它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。以學(xué)生的動手實(shí)踐為主，做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育。組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比。加強(qiáng)與社會和家長的聯(lián)系，讓學(xué)生回家實(shí)踐。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。三、教學(xué)目標(biāo)（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。二、本冊勞動課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。，因地制宜。(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參 與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。由于勞動課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會，再加上 家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。5．能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實(shí)踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。教育學(xué)生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務(wù)參加勞動。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能。在等評價的,要與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識 的評價。和年齡階段特征?；A(chǔ)能力和,在實(shí)施過程中,注重學(xué)生的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普發(fā)展、發(fā)展、生動活及性、基礎(chǔ)性,點(diǎn)。順應(yīng)的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。(二)用作品學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動年齡階段學(xué)生、來組織學(xué)生模小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。愛惜勞動(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,三、教學(xué)原則 小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),勞動與技術(shù)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。各地資源優(yōu)勢,的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源情況,從教育的的前提下,和內(nèi)容上應(yīng)考慮到小學(xué)生的生理、項(xiàng)目之間的與銜接。評價度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與注意學(xué)生的（三）評價能力、學(xué)習(xí)的質(zhì)量等。五、教學(xué)安排周 次 內(nèi) 容 課程表、小剪刀 3 排氣扇、小鳥的家 5 立紙花、盛開的花 7 漂亮的禮品包裝盒 9 紙盒造型 13 懸浮列車 15 卡車、面具 17帽飾第二篇：三年級下冊勞技教學(xué)計(jì)劃三年級下冊勞技教學(xué)計(jì)劃社凼小學(xué)陽伯元201228一、教材分析本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制
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