三年級英語下冊教學計劃(存儲版)
【正文】 版英語教材和上海牛津英語齊頭并進，結合外研版和牛津版教材來完成本學期的教學任務，凸顯我們學校的這一特色。新授單元由這幾個板塊組成：Listen and say 中的句型是每個單元的教學重點?！ ∵@兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力?！ ‰A段復習： 要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等?！ 〗?jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與方法，對自身有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型?！ ∷?、教學目標 通過學習本冊教材使學生： 1．能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題?！ ∥?、教學措施 1．認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握?！ ?．利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。 三、內(nèi)容安排 四、教學方法： 字母教學 26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。（smallnotbig，shortnottall，thinnotfat） 自然拼音法將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。在課文教學時可以參考以下步驟： 1）看圖或光盤、聽錄音?！ ?）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演?！ ?）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來?！ ?）讓學生聽音復述句子。做到“詞不離句，句不離段”?！ 卧~教學 直觀教學法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力?！ ?）字母在字母表中的順序?！ ?．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。 7．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。歌謠和小詩的學習目的有三點：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高學生發(fā)音準確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。 二、學情分析 經(jīng)過一個學期的學習，三年級的學生對英語學習依然堅持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強烈的求知欲和表示欲。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。 詞匯教學： 要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。即：話題——功能——結構——任務。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用?！ 《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 四、教學目標： 1．培養(yǎng)學習興趣，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒. 2．保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。本冊教材具有以下幾個特點： 注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。學習和掌握英語，是對21世紀公民的迫切要求。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話
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