(新標準英語)三年級下冊英語教學計劃(存儲版)
【正文】 習讀寫。抓好活動課及學生的課余時間創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學生參與一對一的小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語交流。2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計劃和將要發(fā)生的事。六年級學生在聽和說方面還需要多加練習，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進行練習。（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。4，鼓勵學生參加各種競賽，鍛煉學習及使用英語的能力。8，談論將來的計劃和打算。，技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的連續(xù)性的語句。學生在這樣的環(huán)境下學習，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。，如：情景教學法、直接教學法和TpR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。有些學生上課能積極發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但課余時間不能主動學習英語，缺乏學習英語的動力和自主意識。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。對于核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是： 1 能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。這些故事是這個模塊的語言、語法、詞匯和功能的集中呈現(xiàn)。能夠隨機聽寫26個字母。（二）語言技能目標：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨锬苈牰喍痰恼n堂教學指令能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等能跟隨錄音模仿說英語能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠能用英語做簡單的游戲能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ捘芸磮D識字能拼讀單詞、背寫部分單詞能借助圖片閱讀課文、句子1能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。（二）語言技能目標：,如做動作、涂顏色等、背寫部分單詞、句子，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。三、學生基本情況分析對于三年級的學生來說，已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。4 能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡單的生活中的問題。2在圖片和錄音的幫助下，學生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學生是
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