【正文】 ，情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：三、具體語言項目的教學(xué)目標和建議（一）字母教學(xué)上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當時我們提出的要求是：學(xué)生能認讀26個字母；學(xué)生按順序背誦26個字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個字母。凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。第二篇：新標準三年級英語下冊教學(xué)計劃[推薦]20132014學(xué)小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃一、教材分析本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，此教材有如下特點：強調(diào)語言運用，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能。對于這些有利于英語學(xué)習的積極因素，我們應(yīng)該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。二、教學(xué)要求和目標能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞與句型。每個模塊又分為兩個單元。字母教學(xué)的具體目標是： 1 能夠按照正確的順序默寫26個字母。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結(jié)構(gòu)）和詞匯的擴展和運用。它的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。四、教學(xué)措施：認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。在班內(nèi)后邊墻壁，設(shè)計英語墻報，有英語擂臺，有英語反饋卡，有英語單詞和詞匯圖片，有學(xué)生的書寫及寫作作品，有學(xué)生的英語手抄報等。7，詢問原因及回答。，直觀教學(xué)，課堂。（三）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與。3，談?wù)撨^去發(fā)生的事。為在新學(xué)期取得更好的學(xué)習效果，依據(jù)英語新課程改革的標準，本學(xué)期我制定了以下教學(xué)計劃：課上認真聽，課下努力練由于每周只有三節(jié)課的英語，課程安排少就決定了上課時間倉促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學(xué)習，要想知識掌握好更是無從談起。被動學(xué)習，對英語學(xué)習沒有興趣，成績勉強及格，占班人數(shù)1/5。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。2在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學(xué)生是否正確理解對話內(nèi)容）； 3 學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中的語境詞匯。（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習語言同時也要學(xué)習文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習英語過程中了解外國文化。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣。語言是文化的重要載體，學(xué)習語言同時也要學(xué)習文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習英語過程中了解外國文化。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。能夠隨機聽寫26個字母。對于核心句子及其擴展運用的教學(xué)，我們應(yīng)該達到的目標是： 1 能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。本冊教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TpR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松