三年級英語下冊教學計劃(參考版)
2024-12-06 02:29本頁面
【正文】 鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。 4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后?！ ?）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。在句子教學時要與單詞的學習相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言?！ ?）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。 6）讓學生聽音復述句子?！ ?）老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。 2）學生聽錄音指圖。在課文教學時可以參考以下步驟： 1）看圖或光盤、聽錄音。做到“詞不離句，句不離段”。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。（smallnotbig，shortnottall，thinnotfat） 自然拼音法將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞?！ 卧~教學 直觀教學法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力?！ ?）學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音?！ ?）學生認讀字母卡片，掌握字母讀音?！ ∪?、內(nèi)容安排 四、教學方法： 字母教學 26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用?！ ?）字母在字母表中的順序?！ 《?、教學目標： 培養(yǎng)學生學習興趣； 培養(yǎng)正確的書寫習慣； 能認讀所學詞語； 能用所學語言進行語境交際； 培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度?！ ∪昙売⒄Z下冊教學計劃5 一、學生情況分析 通過一個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有入門階段的了解，掌握了一些簡單日常對話用語，一定量的詞匯及26個字母對應的發(fā)音?！ ?．利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。 7．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。 5．在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！ ?。 五、教學措施 1．認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 7．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)?！ ?．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠?！ ?．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息?！ ∷摹⒔虒W目標 通過學習本冊教材使學生： 1．能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。歌謠和小詩的學習目的有三點：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高學生發(fā)音準確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。每個模塊分兩個單元。另外，低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，所以在要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好示范?！ 〗?jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與方法，對自身有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型?！ 《?、學情分析 經(jīng)過一個學期的學習，三年級的學生對英語學習依然堅持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強烈的求知欲和表示欲。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。 三年級英語下冊教學計劃4 一、指導思想 英語是中小學階段的一門重要學科，而
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