小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-28 18:51本頁(yè)面
【正文】 四、教學(xué)進(jìn)度：后附教學(xué)進(jìn)度表。，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。采取的措施，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象。，共同教育好學(xué)生。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。二、教材分析本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。三年級(jí)一班、二班共有學(xué)生76人，其中張琪、姜滟馨、孔德宣、武傳慧、李嘉欣等幾名同學(xué)英語表現(xiàn)出色，課堂回答問題積極踴躍。第五篇：小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生分析三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。3）要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。2）設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。方案二、教學(xué)措施： 1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。（聽力訓(xùn)練，分層要求）7）學(xué)生自主練習(xí)課文。5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。3）學(xué)生跟錄音指讀句子。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。課文教學(xué)本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。培養(yǎng)孩子主動(dòng)開口說英語的欲望。但是仍然有部分孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)有些恐懼，需要本學(xué)期來加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。 調(diào)查：我喜歡參加的活動(dòng)是？我覺得容易的有？我覺得比較難的有？我覺得有趣的內(nèi)容是？對(duì)于今后的英語學(xué)習(xí)，我打算？階段性測(cè)試Unit 10: Mocky39。表演本單元的故事 說唱歌曲、歌謠能說出本單元的食物名稱：French fries,corn,fruit,vegetable,chicken,fried rice,noodles,hot dog,hamburger,apple pie,:Bi
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1