六年級勞技教學計劃(文件)
【正文】 的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng) 新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。小學勞動教育課程是小學各科中的 基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。二、教材分析： 本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自 主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在 老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯 等的制作方法。提高學生的整體素質。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重 知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知 識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學 生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結 自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的 更好。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。三、教學重點、難點：有效地增強學生的動手能力。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。六、教學進度安排。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。提高學生的整體素質。二、教材分析：本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。六、教學進度安排。（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結 合的原則。三、教學重點、難點：有效地增強學生的動手能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明 確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。應在綱要確定的彈性范圍內，從實際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己
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