【正文】 計劃今后的學習，制定一份計劃了。綜合性學習。第六組“綜合性學習”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的`編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。（三）習作懂得寫作是為了自我表達和與人交流。引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高，使學生樂學、愿學、會學，真正把素質(zhì)教育落到實處，特擬定如下計劃：一、學生現(xiàn)狀分析：本學期六年級有學生28人，從整體上看學生知識參差不齊，雙優(yōu)生5—7人，學困生9人，其余皆為中等生。樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達有條理。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。六、教學進度第1～3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差?！翱谡Z交際交際目標要明確。2。一、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。一絲不茍地抓好作文訓練。1重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。三、教材分析內(nèi)容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。四、教學目標在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。本學期課外閱讀不少于20萬字。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。平時精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在閱讀教學中，注意精講多練，讓學生充分自主地展開閱讀，在課堂情境中習得閱讀方法，注重文本解讀和課程資源的開發(fā)，增強問題意識，從揣摩寫法與創(chuàng)作意圖出發(fā)設(shè)計閱讀教學，精心選擇優(yōu)質(zhì)信息進行有效補充和拓展，以讀促讀，提高閱讀教學質(zhì)量。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。背誦指定的課文和自己喜歡的文段；背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力；提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式；避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。習作”“回顧在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加度，培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。（5）能上下文和的積累，體會課文中含義的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意的作用。：學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于的事。創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的，拓寬學習渠道，學生語文實踐的機會。大部分學生基本上能了解文章之一些顯著之表達方法。拓展”四部分組成。默讀有一定之速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考之習慣，并能從中捕捉信息。能寫簡單之紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。三、教學目標(一)識字與寫字有較強之獨立識字能力。在教材之最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。閱讀。要提倡靈活多樣的教學，是啟發(fā)式和式，鼓勵運用探究性的學習。（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有的速度。本冊要求會寫80個字。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。五、教改設(shè)想和教研專題教改設(shè)想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。還結(jié)合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆。教師要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。本冊教材比較特殊的是在六組教材之后，還安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。（3）學寫修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。能講述課文所寫的故事。實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的`思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。新課標的要求：教學改革中要求重視課堂教學環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。二、學生情況分析本班共有學生18人，其中男生5人。加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操；感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。三、教學目標在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)獨立識字的能力。與拓展四第八周《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》7課時《我最好的老師》第九周口語交際習作五7課時回顧。（八）綜合復習本冊教材最后安排了“綜合復習”，這既是為了給老師提供一些復習的材料，更是為了向老師提示一種復習思路和復習方法。（4）積累語言，鼓勵運用。課例包括4~5篇課文。六年級下學期語文教學計劃3一、指導思想：本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。②畢業(yè)測試。在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他他們的語文理解能力。認真落實好素質(zhì)教育，杜絕學生死記死學，教學過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起學生學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學習，只有這樣，才能學好、記牢。學習135個生字，其中100個能讀準字音，認清自形，正確書寫，會認35個生字，不要求會寫。在學習過程中，要讓學生時時體會到成就感，就尤為重要了。讓每個學生都能在課堂上有所收獲，參與其中。難點：學會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。背誦優(yōu)秀詩文10 篇（段）。本冊要求會寫80 個字。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。能背誦指定的課文。漢語拼音?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近25%，是這個集體的主體力量。（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。能講述課文所寫的故事。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。而有幾個女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9 篇復習材料以供期末復習時使用。（二）閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。40 分鐘能完成不少于400 字的習作。六年級下學期語文教學計劃 篇2這學期是六年級學生小學生涯的最后階段，什么培養(yǎng)學習興趣、快樂學習之類的教學理念,我個人認為對他們都不太適用了。收集學生反饋信息。二、本學期教學任務(wù)：第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。能感情真實、內(nèi)容具體寫紀實作文和想象作文。會寫簡單的記實作文和想像作文。第10～11周：①期中復習。注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。四?？傊诳谡Z交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。向40分鐘要質(zhì)量，做到精講多練。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。重視指導好課外閱讀。本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的`表達方法。五、自身業(yè)務(wù)學習方面：堅持學習教育理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實自己，指導教學。教材的主要特點：（一）全面、準確地落實語文教學目標。培養(yǎng)獨立識字的能力。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。（6）閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。一、任課教師：xx二、學生情況分析：六年級共有學生384人，在經(jīng)過了5年多的語文學習后，基本知識、技能方面已經(jīng)達到第三學段的目標，學生對學習語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中去。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。（3）抓住重點句段，引導學生加深理解。如“我們班的同學都很有特點，我要把他們寫下來”，引導學生學習文章的寫作方法，在寫人的時候要突出人物的特點；兩個部分的閱讀材料只是給學生一些例子，從活動的角度方面給學生一些引導，教師可以放手讓學生自己去閱讀。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。男生25人，女生24人。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。（2）背誦指定的課文和喜歡的文段。（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容，感情。會讀詩歌，閱讀方法，詩歌的語言特點。1月月清工作，反饋，補漏查缺，培優(yōu)補差，不讓學生掉隊。學生參與口語交際之熱情不高。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語新疆手機維修學校”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文之聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品之內(nèi)容和情感。擴展自己之閱讀面。教材后附生字表。綜合性學習。1教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的與失敗，群策群力，讓每學生都能合格的畢業(yè)生。六、教學策略：從語文學科的特點，使學生在潛移默化的過程中，思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、習慣。（10）在綜合性學習活動中，自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。（4）學習瀏覽，能查找資料，運用資料的方法，需要搜集的信息，并按的標準分類。習作”依然獨立的欄目，在單元中多個角度供教師和學生選擇。上學期末語文測試，從總體分析，全班學習還端正，處在小學階段的末期，面臨升學，進取，信心。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。良好學習習慣。這組中安排的古詩詞，是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應性而設(shè)計的，提供給那些學有余力的學生來獨立學習。略讀課文的教學不同于精讀課文。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。因為基礎(chǔ)扎實，積累豐富，各班也涌現(xiàn)出了寫作能力強的學生。能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（1）準確認讀204個生字。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。（三）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式。上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。二、班級情況分析本班共有27人。六。習作”中安排了5次習作，二是結(jié)合課文的學習，安排了6次小練筆。本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。五、教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內(nèi)容。③期中分析、總結(jié)。針對教材中的習作訓練，開展一