六年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 家門；奇妙的電子世界；食用菌的栽培；讓鮮花與你相伴；農(nóng)作物良種繁育五部分內(nèi)容。使之切實(shí)提高勞動(dòng)技術(shù)課的課堂教育、教學(xué)質(zhì)量和效益，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周第一單元第一節(jié)剪裁基礎(chǔ)知識(shí)2課時(shí)第二周第二節(jié)2課時(shí)第三周第三節(jié)2課時(shí)第四周第四節(jié)2課時(shí)第五周第五節(jié)2課時(shí)第六周第二單元第一節(jié)課時(shí)第七周第二節(jié)2課時(shí)第八周第三節(jié)2課時(shí)第九周第四節(jié)2課時(shí)第十周第五節(jié)第六節(jié)課時(shí)第十一周第三單元第一節(jié)2課時(shí)第十二周第二節(jié)第三節(jié)3課時(shí)第十三周第四節(jié)第五節(jié)課時(shí)第十四周第六節(jié)第七節(jié)3課時(shí)第十五周第八節(jié)1課時(shí)總之，本學(xué)期我將一如既往地努力工作，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。講授的知識(shí)、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動(dòng)要生動(dòng)活潑，富有情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓 勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng) 新習(xí)慣。本學(xué)年我任教六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對(duì)學(xué)生自主 能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。四、教學(xué)目標(biāo)： 勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞 動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。五、具體模式： 具體模式：（1）教師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意 事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都 能全身心的投入。一、基本情況分析：六年級(jí)共有兩個(gè)班，學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。第一周 蛋殼制品第二周石頭畫第三周吸管造型第四周花燈第五周種仙人掌第六周養(yǎng)君子蘭第七周反沖小船第八周肥皂小船第九周橡皮筋船第十周小帆船第十一周健康粥第十二周營(yíng)養(yǎng)湯 第十三周蒸饅頭第十四周包餃子第十五周第十六周復(fù)習(xí)檢測(cè)開封市劉滿崗小學(xué)教師：韓莎莎2017年8月
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