【正文】 的新一代文明居民。(二)本冊(cè)教材各單元目標(biāo)第一單元：通過(guò)從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的外形、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟識(shí)世界海陸分布以及主要地形等基本學(xué)問(wèn)，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。第二單元引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，熟悉人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和愛(ài)護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)懷和愛(ài)惜人類(lèi)共同的生存環(huán)境。使學(xué)生熟悉到自然資源是人類(lèi)社會(huì)持續(xù)進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，關(guān)心學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)省和合理使用資源的良好習(xí)慣。知道聯(lián)合國(guó)為解決世界兒童問(wèn)題所做出的重要努力和產(chǎn)生的樂(lè)觀(guān)效果，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培育學(xué)生地球村公民的意識(shí)。20xx20xx學(xué)六班級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作方案(二)一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班、六班級(jí)二班、六班級(jí)七班、六班級(jí)八班品社課下冊(cè)的教學(xué)工作。本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了幾個(gè)主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個(gè)話(huà)題或?qū)δ硞€(gè)話(huà)題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀(guān)點(diǎn)。照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，關(guān)心學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富認(rèn)知，加深體驗(yàn)，開(kāi)展活動(dòng)等。三、教學(xué)理念全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)心學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成樂(lè)觀(guān)地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會(huì)的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，準(zhǔn)時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。勇于嘗試制造，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。了解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類(lèi)與方式。20xx20xx學(xué)六班級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作方案(三)一、自我分析只有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深化淺出，真正消化理解，使之轉(zhuǎn)化為智能，這樣，自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路才能得到不斷的進(jìn)展。增加了教科書(shū)的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。作用相對(duì)敏捷。圖標(biāo)：包括“活動(dòng)、溝通、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、爭(zhēng)論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活閱歷，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，關(guān)心他們嘗試著去解決生活中的問(wèn)題。我們的任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，關(guān)心學(xué)生去體驗(yàn)、去探究。感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系，了解現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒的種類(lèi)與方式。引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探究中國(guó)公民訓(xùn)練的范式。1通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。培育學(xué)生明辨是非的力量。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)心學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注意與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。”三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分。學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。單元評(píng)價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書(shū)面測(cè)驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀(guān)察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可，重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。這些歌曲還附有動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。兒歌：兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑，語(yǔ)言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)要求：了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。充分利用各種教學(xué)資源。全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)要求：了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿(mǎn)意的地方，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過(guò)有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿(mǎn)足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要，又能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞剑c社會(huì)生活廣泛地接觸。第四篇：品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)期課程總目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。第一單元《走進(jìn)地球村》意在使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置。第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》意在使學(xué)生能夠珍惜小學(xué)六年的時(shí)光，珍惜師生之間的情誼和童年生活帶來(lái)的快樂(lè)。向?qū)W生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏(yíng)得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中，如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊，你會(huì)怎樣選擇？為什么？、如果你只能保留一個(gè)背囊，會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么想一想，在《七個(gè)背囊》的小故事中，為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要？結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填?xiě)在教材上的記錄卡片中、55頁(yè)中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果