【正文】 寫聲母、韻母?？磮D，選句子連一連。（二）識(shí)字寫字。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。４、看拼音寫詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。詞語(yǔ)搭配。書寫質(zhì)量下降。措施：以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。朗讀、背誦指定的課文。字要寫的正確、端正、整潔。讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。１、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。然后是識(shí)字（一），而后是漢語(yǔ)拼音部分，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。對(duì)未見過(guò)的題型不能適應(yīng)。9看圖寫字詞。閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。六、寫出合適的詞語(yǔ)。一（）木船 一（）鮮花 閃閃的星星像。書包里有。牛（）口（）大（）人（）牛牛拍皮球。在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。9看圖寫字詞。第二階段（下周）：（）歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。詞語(yǔ)搭配。填空練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。18周三：期末專項(xiàng)訓(xùn)練五。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。句式按課文內(nèi)容填空。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認(rèn)讀的400個(gè)漢字，去掉拼音，再認(rèn)讀。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合上細(xì)紋和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。筆順、筆畫、偏旁復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。（三）句子連詞成句理詞成句寫下來(lái)，再加上標(biāo)點(diǎn)。（例《小熊住山洞》懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境）重點(diǎn)段落、句子的分析積累語(yǔ)言：重點(diǎn)背文中的好詞佳句、復(fù)習(xí)課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。17周一：第二單元。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。字要寫的正確、端正、整潔。朗讀、背誦指定的課文。措施：以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。頭上紅冠（）（）裁，小竹排，順（）流，滿身雪白（）將（）．（）（）唱，（）（）游。河面（）著（）（），小河就像（）舉（）望（）（）（），（）的錦緞了。(變大字為翹舌音）告訴 北京城 升旗 數(shù)不清云彩這些 回答落下沒有 很多 您好 不深 學(xué)會(huì) 風(fēng)景 很美 一次 什么一樣 可是 仔細(xì) 現(xiàn)在再見走路不能 廣場(chǎng) 搭積木都是 住下自己帶著二、聽寫下列詞語(yǔ)（寫在田三格紙上）三、我會(huì)說(shuō)出下列字的筆順 廣告 上升 走開 北方 半天 秋天點(diǎn)北 方片皮可 頭 點(diǎn)心 開業(yè)本子四、按課文內(nèi)容填空書本 住人 自己東西開會(huì)不會(huì)媽媽（）我，沿著彎彎的（）路，清水什么 一片就能（）（）（）（）。本（）（）顏料（）（）筆，————————————（）步就成一幅畫。字要寫的正確、端正、整潔。理解課文的內(nèi)容。歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。詞語(yǔ)能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。９、看圖寫字詞。第三階段：綜合模擬。（三）句子排排句子。（二）識(shí)字寫字只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。措施：加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)內(nèi)容：打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。（五）說(shuō)話、寫話能看圖說(shuō)幾句話?？雌匆魧懺~語(yǔ)?！?———— ————六 連一連可愛的明亮的 鮮艷的暖和的 雪白的高大的燈光小鳥衣服云朵花朵松樹第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）一年級(jí) 宋興源 2013年12月一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。二、比一比，組成詞（）場(chǎng)（）（）旗儀式非常壯觀。影子（）（），影子（）（），彎彎的（）（）（）（）的影子常常陪著我，它是我的好（）（）。（）（）綠油油。附：第一單元復(fù)習(xí)題一、我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)（變大字為翹舌音）十個(gè)竹子沙發(fā) 報(bào)紙 電視晚上真正身體 送上足球 臺(tái)燈笑了也行 打球拔河跳高跑步 響亮 上課二、聽寫下列詞語(yǔ) 入（）天（）（寫在田三格紙上）禾（）人（）禾苗十個(gè)木頭木耳上方下雨語(yǔ)文文化五、按課文內(nèi)容填空 不用八個(gè)入口大衣 一（）二 三（），天上大火火苗 煙村（）