人教版語文七上塞翁失馬word說課稿(留存版)
【正文】 禍 ——————————— 福 墮 du242。 c、態(tài)度自然大方。通過講故事形式，以事實來啟發(fā)學生對問題的思考，并能聯(lián)系實際生活，啟發(fā)學生看待問題應(yīng)有正確的辯證的心態(tài)。因為它用一連串的事實來說明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化：“馬無故亡而入胡”是禍，待“其馬將胡駿馬而歸”就轉(zhuǎn)為福了；后其子又“墮而折其髀”又轉(zhuǎn)為禍了，最后又因其子髀折，得以“父子相?！庇衷俅无D(zhuǎn)化為福，如此循環(huán)往復(fù)地闡述了福與禍的對立統(tǒng)一關(guān)系，所以動人也吸引人，也因此，在導(dǎo)入這環(huán)節(jié)中，我也以講故事的形式導(dǎo)入，以便激發(fā)學生的興趣。 語文學習要與時俱進。那么我們看是一件好事還是壞事是否就絕對呢？我們先一起看看邊塞的老頭兒丟失了馬是好事還是壞事呢？ 這樣就引起了學生往下讀的興趣。 六、板書設(shè)計： 跛 bǒ—— 髀 b236。ng—— jiāng√ 塞 s232。 先給兩分鐘時間讓學生略讀課文，再抽學生讀，同時讓其余學生注意糾正錯音，并將本文的易混字“墮”與“
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