【正文】 石同時(shí)出現(xiàn)，作 者沒有只看到單純的水，而是把水與周邊的景物緊密相連，這樣，有個(gè)性的水，三峽的水便活生生地出現(xiàn)在面前，而且，他多用四字對(duì)偶句，句勢(shì)略有變化，這樣讀起來很有節(jié)奏感，語言顯得精煉，充滿生氣。 作者郵箱： 《三峽》教案 2 作者 : 加入日期： 051223 執(zhí)行人：鹽亭縣來龍初中 王永明 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀并背誦課文；積累文言詞匯； 學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法； 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)激情。 教學(xué)本文要達(dá)到的課標(biāo)要求： 1．讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感； 2．學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法：抓住景物特征，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。 2．各小組展示所編的導(dǎo)游詞，教師視情況進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，學(xué)生推選出最佳小組。對(duì)文中詞句理解有障礙的小組，可以請(qǐng)其他組幫助，也可以與老師交流。語言精練，思路清晰。選定你想描繪的一副山水畫，結(jié)合文中的句勢(shì)，等下同學(xué)們一起對(duì)號(hào)入座，能對(duì)得上號(hào)，說明你觀察仔細(xì)，對(duì)得上號(hào)，又能贏得同學(xué)的掌聲的，證明你已學(xué)到本課的精髓了。 師生帶著尋美的眼光找尋三峽最美的所 在，教師引導(dǎo)：在山水 （學(xué)生回答一有沾邊，便及時(shí)鼓勵(lì)：你們跟酈道元真是心有靈犀，他也覺得三峽美在山水） 好的詩(shī)文不需要也不要求每個(gè)字都會(huì)翻譯，因?yàn)槊佬枰氖求w會(huì)而不是肢解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言描繪一下文中三峽的美景。 討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)？ 歸納并板書： 山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。 三、 文意理解。 正確解釋關(guān)鍵詞語，句子。 quē zh227。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 xī tuān 沿溯 飛漱 曦月 急湍 xi224。 【注】此環(huán)節(jié)為課外拓展，在欣賞放松的同時(shí)積累知識(shí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。 七、 歸納小結(jié)；課堂鞏固。 【設(shè)計(jì)說明】既擺出困難，又 激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。 （六）布置作業(yè) 1．寫一段文字描述家鄉(xiāng)的美景或你所游歷過的山川名勝。 師：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行引導(dǎo)）大家小小年紀(jì)，游覽過的地方還真不少。 輔助教具：計(jì)算機(jī)（數(shù)量 1） 液晶投影儀（數(shù)量 1） 投影屏幕（數(shù)量 1） CAI 課件 三峽風(fēng)光片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過程： 一、 欣賞三峽風(fēng)光片，導(dǎo)入新課。 ①深溪橫古樹 ,空巖臥幽石。 《三峽》教案 1 作者 : 加入日期： 051223 顏燕琳 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法 學(xué)習(xí)古人敘事抒情的方法 正確流利地朗讀課文并背誦 積累文言詞匯 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 以四人小組為單位，查找有