【正文】 為班長如何把班級管理好能否形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和睦的班級是至關重要的。如果一個團隊沒有了領頭羊，就會失去方向。班干部與同學之間的交流也是不可缺少的，班干部要及時聽取同學們對于班委工作的評價，有不足的地方要向同學們解釋清楚，班委和同學之間最重要的則是相互信任相互理解，平時也會私下和同學交談自己及其他班委工作的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。做好班長先做好學生，這是建立良好團隊關系的基礎，同時班長還要和其他班干部也講清楚這個關系、身份的處理。比的活動，要求同學們多加練習；公益的活動要求同學們積極參與。② 銷售經(jīng)理還需要進行追蹤管理，并定期檢查進展情況或制定下一步計劃。召開銷售會議是銷售經(jīng)理需要投入大量精力來做的一項工作，任何一位優(yōu)秀的銷售經(jīng)理都應該高度重視這項工作并致力于提高其效率和效果。在制定目標時，應該設定兩種目標范圍：現(xiàn)實目標；理想目標。例如，要達成班級各項事物井然有序的目標，就要班長在班級的各項事物各個環(huán)節(jié)中腳踏實地的工作，要經(jīng)常與學校各部門聯(lián)系，把學校下達給班級的通知及時傳達給每一位同學，組織班干部以及同學具體展開工作。（一）保持團隊關系 首先，保持團隊關系，這是班級發(fā)展的基礎，作為班長在班級中保持團隊關系可以通過很多事情來實現(xiàn)。在活動后，不論結(jié)果如何還應該與同學一同分享心得，總結(jié)活動收獲與不足，要及時稱贊團體，給予下次取得更優(yōu)異的成績的希望。在朋友和同學關系的基礎上來處理班級大小事。班級成員之間的交互行為還可以通過多開班會、組織討論等多種形式來增進。當然班長的威信也很重要，但是威信的建立并不是通和同學發(fā)脾氣得來的，并不是對著同學大喊大叫，而是一種能使同學服從并信任的能力。盡管班級小，但始終是一個團隊，一個學生的好并不能代表一個班級的好，但是就算班級里所有的人不都是出類拔萃，只要所有人都團結(jié)一致、共同奮進，這個集體就會得到高程度的提升。啟示三：文明城市創(chuàng)建要以提升市民的素質(zhì)和城市文明程度為著力點。隨著社區(qū)功能的不斷完善，社區(qū)方方面面的教育日趨完善，但由于居民構(gòu)成、工作屬性、知識水平、學習興趣的不同，社區(qū)教育所能發(fā)揮的作用也不盡相同。端午前夕，我社區(qū)組織黨員代表、軍屬代表人舉行了“看看誰的手藝棒”為主題的包粽子比賽，通過活動紀念偉大的詩人屈原，激發(fā)居民的愛國情感。幫助居民認識到樹立終身學習的理念和養(yǎng)成終身學習的習慣是適應現(xiàn)代生活節(jié)奏的必備素質(zhì)。四是依托社區(qū)勞動保障平臺，大力開展職業(yè)技術(shù)教育。這樣的創(chuàng)建工作才能有活力，有生命力，才能達到提高市民文明素質(zhì)的目的。堅持經(jīng)濟建設、城市建設、環(huán)境建設同步規(guī)劃、同步發(fā)展。另外，應該多去接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣等等。團體是由個體組成的，達成團體目標的同時還要照顧個體的目標，這也是完成團體共同目標的充分條件，如正確對待個別同學的特別要求，或者讓有表現(xiàn)欲望的同學在活動中能夠充分的展現(xiàn)自我。班長不僅僅是班長，也是一名學生，和大家的地位是一樣的，有的權(quán)利也只是為同學服務以及快刀斬亂麻，做出一些決定所以必須清醒地認識到自己肩負的責任。（二）達到團體目標 班長統(tǒng)籌班級的各項事務，把握班級的發(fā)展方向和發(fā)展力度，班長是達到班級目標的第一領跑者，做好班級規(guī)劃。所以，我認為班級的團結(jié)，是班級管理順利進行的基本前提，是開展一切活動，提升和發(fā)展團體和個人的基礎，在團結(jié)的基礎上發(fā)展是一個班級的最好狀態(tài)。如果一個團隊沒有了領頭羊，就會失去方向。銷售隊伍管理的措施：實施銷售目標管理。士氣提升和能力提升雙管齊下，應該加強企業(yè)文化建設，設計企業(yè)遠景。銷售經(jīng)理還應該注意開發(fā)業(yè)務員的潛能，使業(yè)務員的能力和業(yè)績能獲得同步成長。銷售目標應該體現(xiàn)循序漸進的原則，利用漸進式的目標管理系統(tǒng)可以使業(yè)務員在最少的監(jiān)督之下創(chuàng)造出最佳的銷售業(yè)績。還有就是在班級參加一些活動的時候要發(fā)揮全班同學的才能，要授權(quán)給在某些方面有能力的同學，調(diào)動大家的積極性，促使班級團結(jié)。第四篇：班長如何把班級管理好班長如何把班級管理好班級，作為學生個體社會化、發(fā)展個性和培養(yǎng)自我管理和團隊融入的環(huán)境，對學生的生活、學習和發(fā)展起著無法代替的影響作用。例如，要達成班級各項事物井然有序的目標，就要班長在班級的各項事物各個環(huán)節(jié)中腳踏實地的工作，要經(jīng)常與學校各部門聯(lián)系，把學校下達給班級的通知及時傳達給每一位同學，組織班干部以及同學具體展開工作。要做到這一點，必須端正工作動機，做事有原則：公平、公正、公開。（三）增進部屬的交互行為這里的部屬在班級中應指的是同學以及班干部。另一個層面來說，班級里的同學與班長還是有領導與被領導的關系這種關系在一個優(yōu)秀的團隊之中也是必不可少的。同時，還要強調(diào)的是，文明城市的創(chuàng)建并非一朝一夕之功，“畢其功于一役”，那是不現(xiàn)實的。啟示二：文明城市創(chuàng)建和提升市民素質(zhì)要以豐富的活動載體為切入點。社區(qū)勞動保障平臺要根據(jù)社會需求，積極開展失業(yè)人員、外來務工人員和殘疾人的勞動技能培訓與教育，提高他們的基本技能和就業(yè)能力。通過宣傳，激發(fā)居民自主接受新知識，自覺爭做文明人的熱情，社區(qū)教育真正發(fā)揮其應有的作用。面向社區(qū)全體黨員和居民深入開展“三個代表”重要思想、黨的基本理論、政策方針、形勢任務等教育