【正文】 五篇：《壓強》教學設計《壓強》第一課時教學設計江西省贛縣五云中學 邱海華壓強是教科版八年級下冊第九章第一節(jié)的內容，在生活中經常用到。【教學用具】：海綿塊、啤酒瓶、水、燒杯、鉛筆、多媒體課件。（2）壓強的計算公式： P=F/S 教師說明，在國際單位制中，力的單位是牛頓(N)，面積的單位是平方米(m2)．由公式確定壓強的單位就是牛頓每平方米(N/m2)．人們給壓強規(guī)定了一個專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕(Pa)，這是為了紀念法國科學家帕斯卡在物理學方面作出的杰出貢獻．(介紹物理學家的事跡培養(yǎng)學生熱愛物理的情感)師：帕斯卡是一個很小的單位，實際中還常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)課件播放：（1）（2）一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面壓強約20Pa（3）成年人站立時對地面的壓強約1．5104Pa例題分析：例1．一個質量是40 kg的中學生，他每只腳著地的面積為120 cm2，他走路時對地的壓強是多少帕?(g＝10 N／kg)例2．芭蕾舞演員的體重是475N。：單位面積上所受到的壓力大小叫壓強。生乙：我們將瓶蓋蓋緊，保持瓶子對海綿的壓力不變，通過倒放和正放來改變瓶子對海綿的受力面積，從海綿的凹陷程度大小可以反映壓力作用效果的大小，得出壓力作用效果與受力面積大小的關系。（2）能應用壓強的知識進行有關的計算，解釋簡單的現象。20．一塊磚平放和豎放在地面（水平地面）上時，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時，對地面的壓強之比為________，．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料 ____________，顯示壓力作用的效果。大?。河袝r等于重力（水平放置時）、有時不等于重力2．突破難點的方法：練習：利用如圖1幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學的壓力的知識。[教學重點和難點]：[教學重點]：經歷“測定大氣壓強數值”的過程[教學難點]：如何組織引導學生進行科學探究并設計實驗[教具和學具]：杯、硬紙片、試管、水槽、馬德堡半球實驗儀、漏斗、乒乓球、紙片、吹風機。（4）課堂練習例：計算芭蕾舞演員和大象對地面的壓強。(三)探究壓力的作用效果播放三幅插圖，創(chuàng)設情境。4． 能在日常生活上靈活運用壓強知識為生產生活服務。同時請三位同學在黑板上畫，各畫一圖。叫兩個體重懸殊的學生站在講臺，請學生比較他們對地面的壓強。同時讓同學們參與做對比小實驗，這樣不僅說明問題又能活躍課堂氣氛，能收到很好的教學效果，使學生輕輕松松學習，又懂得了生活中的很多情況用到了所學的知識，培養(yǎng)了學生正確分析問題的能力的和表達能力，對進一步激發(fā)學生的學習物理興趣和學習信心有很好的作用。（3）通過實際動手，實踐如何改變壓強。,壓強不變,壓強改變。（2）理解壓強的概念、壓強的公式和單位帕斯卡，能靈活應用壓強的知識進行有關的計算，解釋簡單的現象和解決簡單的問題。小實驗：讓學生用食指和大拇指輕輕夾著一端削尖的鉛筆，兩個手指的感受有什么不同？生甲：食指感覺有點疼，且肌肉凹得深；拇指不覺得疼，肌肉凹得淺師：你實驗做得很認真，觀察得很仔細。（這樣前后照應，使學生對生活中的例子有更深刻的感知，也讓物理回歸生活）師：任何物體能夠承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被損壞。如何改變壓強的大小呢? 師：請同學們看教材P40的圖．討論人們是要增大壓強還是減小壓強，用的是什么辦法? 課件展示圖片。這節(jié)課我們就來認識壓力，研究壓力作用效果與哪些因素有關、什么叫壓強等。2．過程與方法（1）能設計并進行研究壓力的作用效果與哪些因素有關的探究實驗。；人用針縫衣服，用的針尖要鋒利，是為了_______對布的壓強；人手指上帶頂針是為了__________對手指的壓強． 17．拖拉機的履帶由一塊塊的金屬板連接而成的,每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱,金屬板的作用和物理原理是___________,．小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手被勒得很痛。（2）通過親身的體驗和感悟，使學生獲得對壓強、浮力基本知識理解的感悟認識，為深入理解和應用這些知識打基礎。課外小實驗：測出你站立在地上的壓強。由此引出壓強。②學生畫完后，講評學生作圖情況，錯誤的進行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來。2． 通過探究知道影響壓強大小的因素，并能建立壓強定義公式。③教師歸納總結得出壓力的概念：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。并由此引出壓強的單位是由力的單③單位：牛頓/米 讀作：牛頓每平方米；它有一個專門的名稱叫做帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。(3)實驗測定大氣壓的數值?！窠虒W重點：壓強的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關 ●教學難點：壓強的計算及單位●教具：釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘等 ●教學過程： 一．引入新課－－2沙漠之舟）引入壓力的作用效果，在物理學中用壓強來表示，引出本節(jié)課的課題——壓強 二．新課教學（一）壓力：1．定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。它對桌面的壓強是Pa。3．情感態(tài)度與價值觀通過觀察體驗壓強在生活中的應用，調查、收