【正文】 會變壞。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報?！　z查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。（1）出示我會寫的7個生字:“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。其實，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，給學(xué)生更多的討論交流的機(jī)會。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對方的信息。很有禮貌。生：李中在打電話時先問好，又報上了自己的名字。 師：現(xiàn)在麗麗就是咱們班同學(xué)，她該怎樣給班主任打電話，電話里該說什么呢？ 生1：說自己得病了。但對于生活中的一些特殊的電話，打起來就顯得不那么簡單了。別急，我們接下來就選擇你喜歡的題目來和同桌練習(xí)打電話。小學(xué)生的表演欲都很強，角色的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情，為了演好角色，學(xué)生都努力地使自己的口語表達(dá)更清楚、更完整、更符合角色的特點，學(xué)生的交際能力在表演中得到了鍛練，得到了發(fā)展。再見！生2：叔叔再見！師：兩位同學(xué)的電話打完了，你能說說他們表演得怎么樣嗎？設(shè)計意圖：組織學(xué)生選取感興趣的交際話題，進(jìn)行打電話表演，將所學(xué)的打電話方法運用于實際的交際活動中，真正達(dá)到學(xué)以致用，進(jìn)而內(nèi)化所學(xué)的交際方法。將生活與課堂融為一體，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生模擬如何打常用的請假電話。請同學(xué)們都記住你們老師的電話號碼。 2．師生互動，學(xué)生撥打請假電話。師：哪一對合作伙伴愿意來試一試？ 讓我們一起來聽聽這對好朋友電話打得怎么樣？生1：喂，你好！我是李中。)結(jié)果是張陽媽媽接的電話。(學(xué)生)教學(xué)過程一、謎語引入，揭示課題師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語，你們想聽嗎？一個東西生得巧，十個數(shù)字身上裝，有耳朵，有尾巴，沒鼻子，沒眼睛。人之初，本性都是善良的。（1）全班朗讀。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。子不學(xué)。教師只需在學(xué)生確有困難的地方點撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。但要學(xué)會正確使用電話，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。生：李中說了找誰，還報上了自己的名字，表達(dá)得很清楚。符合要求。 生2：說要請多長時間的假。 (出示：111120。多媒體出示：，打電話給好朋友詢問。2．多邊互動，培養(yǎng)交際能力口語交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人的交流與溝通。生