(秋)20xx一年級語文下冊課文3第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)1語文s版(留存版)
【正文】 形式，老師從旁相機(jī)指導(dǎo)，使學(xué)生明白，小兔、猴子、小鹿、松鼠它們沒有弄清事情的真相，輕易相信別人；而獅子能對事情問個(gè)明白、弄清楚真相，不隨便相信別人?！ ∪纾海?）男：我不明白為什么小兔子聽見湖中傳來“咕咚”一聲便嚇得撒腿就跑？它為什么不回頭去看看是什么？ 女：因?yàn)樾⊥米拥哪懽雍苄?。讓他們表演這些動物最拿手的本領(lǐng)。兔子聽到響聲嚇了一跳，沒看看是什么，拔腿就跑。 3屏幕以各種小動物帶出生字詞，讓學(xué)生自由拼讀、開火車、手拉手等多種形式讀。 五、品讀句子、讀書明理 1課件出示，兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對話，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一組句子練習(xí)讀好。教師
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