【正文】 主、平等的氛圍中學(xué)習(xí)，自然會有所感染，并養(yǎng)成嚴格要求自己主動去學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這不正是我們努力的目標(biāo)嗎。等等諸如此類的話題*??在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。只見他臉紅的站在那里，就象在接受批斗。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。謝謝大家！第五篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗交流班主任班級管理經(jīng)驗交流有人說：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我對此深信不疑。三、具體要求，指導(dǎo)到位兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。每日安排一個值日班長，每個值日生在值日過后都要找值日班長檢查，然后值日班長再找老師檢查，這樣層層承包制度，培養(yǎng)值日組長的小老師作風(fēng)。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。五、及時表揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。如：值日完畢后，我請衛(wèi)生委員自己看哪里的桌椅沒有擺整齊，哪里的地面有垃圾。這樣的身教非常成功。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。我們都知道，學(xué)習(xí)者在安靜的狀態(tài)下才能真正的學(xué)習(xí)吸收。”轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生成了每個班主任都會遇到的問題。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。四、關(guān)愛學(xué)生。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！第三篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗交流小學(xué)班主任經(jīng)驗交流陳明文班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。為此我也在不斷的思索，如何才能更好的解決問題而不傷害孩子的自尊心呢?，也碰到過一些偶發(fā)事件，一開始處理的不是很好，漸漸的學(xué)習(xí)一些方法，技巧有了些許進步。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。案例：有一次上早自習(xí)像往常一樣我在教育學(xué)生上課要注意聽講，不要開小差，積極發(fā)言；回家后要多看課外書。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。在物質(zhì)上給予幫助。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。但是，安靜并不等同于不說話，安靜也可以是分享、討論，但卻是來自沉靜的思考。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。如果他們檢查不出來，我再告訴他，時間長了，他自己就會評價、管理了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。我相信各位班主任老師都會有自己的一套管理經(jīng)驗，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開，只要堅持自己的夢想，用行動去創(chuàng)造，離那一天就不遠了。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。后來小班長還養(yǎng)成了眼保健操后及時進行小結(jié)，選出下次眼保健操監(jiān)督員的好習(xí)慣，使管理公開化。再