小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流(參考版)
2024-10-08 23:59本頁面
【正文】 我相信各位班主任老師都會有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢想，用行動去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了。班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?？傊嗉壥聞?wù)千千萬，不能班主任一人來包辦。后來小班長還養(yǎng)成了眼保健操后及時進(jìn)行小結(jié)，選出下次眼保健操監(jiān)督員的好習(xí)慣，使管理公開化。如果他們檢查不出來，我再告訴他，時間長了，他自己就會評價、管理了。從這以后，她干起工作來主動多了?！叭f事開頭難”，剛剛當(dāng)班干部的張警心總是忘記幫老師收、交作業(yè)，總是不知道督促學(xué)生進(jìn)行早讀，為此，我是經(jīng)常地提醒、督促她，甚至可以說我完全代替了她的職務(wù)。張警心同學(xué)平時讀得書最多，作文寫得生動有趣，課堂上能夠積極主動地回答問題，是班級里公認(rèn)的小才女，在班干部選拔中，她以絕對的優(yōu)勢當(dāng)選為我班的班長兼語文課代表。后來小班長還養(yǎng)成了眼保健操后及時進(jìn)行小結(jié)，選出下次眼保健操監(jiān)督員的好習(xí)慣，使管理公開化。如果他們檢查不出來，我再告訴他，時間長了，他自己就會評價、管理了。聘任之后就形成這樣的管理體制：老師監(jiān)督班長工作、班長監(jiān)督各委員工作，各委員監(jiān)督各位同學(xué)工作。班干部選拔好以后，就要對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，使每個學(xué)生干部明確自己對集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭，以身作則；做好工作，以點(diǎn)帶面。建設(shè)一支能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍是帶動全班學(xué)生搞好班級自主管理的關(guān)鍵?！睂W(xué)生們往往會對自己感興趣的東西尤為重視與鉆研，也通常在這些方面最容易做出成就。四、激發(fā)興趣，調(diào)動自主管理的積極性激發(fā)學(xué)生自主管理的興趣和欲望。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？現(xiàn)在中年級的他們，每天都能在早自習(xí)時收齊作業(yè)，每天在課前都能準(zhǔn)確向各科老師匯報任務(wù)完成情況。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。為什么會這樣呢？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。多年的班主任工作告訴我，親其師才能信其道，作為班主任，就要有本事走進(jìn)學(xué)生的心里，以一個兒童的視角觀察分析問題，以一個媽媽的溫暖關(guān)注每一個孩子，從細(xì)節(jié)入手，方能對班級了如指掌，對工作落到實(shí)處。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。這樣，孩子們跟我親熱起來了?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。只有讓孩子學(xué)會傾聽，才能促使孩子更有效的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師點(diǎn)名的聲音越來越輕，孩子排隊(duì)的動作也越來越輕。試想一個不會傾聽的孩子，怎么能吸取新的知識呢？怎么能打開自己的心靈之門呢? 如排隊(duì)：上課時我學(xué)習(xí)了“ 蒙特梭利教教育法里的一種靜寂游戲取得了較好的效果：比如放學(xué)時組織排隊(duì)：“同學(xué)們現(xiàn)在我們安靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。薛瑞萍老師曾說過：靜納百川，定能生慧。但是，安靜并不等同于不說話，安靜也可以是分享、討論，但卻是來自沉靜的思考。再如安靜游戲，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。如對上課舉手發(fā)言積極、作業(yè)整潔、學(xué)習(xí)進(jìn)步、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等的學(xué)生，都能獲得相應(yīng)的“小明星”稱號。比如通過 “好習(xí)慣之星評比”活動，培養(yǎng)學(xué)生由他律到自律的維護(hù)班級的意識。中年級的學(xué)生
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1