【正文】 因。把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。喜歡第三自然段的同學(xué)最多，我問為什么？有的學(xué)生說，因?yàn)檫@段寫出了女媧不怕困難補(bǔ)天的事。合作讀書，感情朗讀，復(fù)述課文 ，練習(xí)讀正確、讀流利。讓學(xué)生自由讀，然后齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的語言特色，并告訴孩子，要讀懂古文可不是一件容易事兒，但也并非難事。我作了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，引讀感受夸父向往光明：當(dāng)夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽，他心里會怎么想？當(dāng)夜深人靜的時候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心里又會怎么想？聯(lián)系動詞：拿著、提起、邁開、奔跑、向著等，讀懂夸父追日的樣子，再抓住“風(fēng)似的”、“一眨眼”、“兩千里”等詞，感受夸父奔跑速度之快。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？共同評議講述情況。拓展延伸？請學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。◆每組3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故。il239。默寫兩首古詩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋下列詞語的意思：碧霄：云母屏風(fēng)：長河：解釋兩首古詩的意思： 第一首詩：第二首詩：第八單元測試時間：70分鐘目標(biāo)：第八單元掌握情況。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。刻畫了一位()的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他()、()的品質(zhì)。⑵哪些同學(xué)在互讀過程中不小心讀錯了，請主動站起來，王老師再給你一次試讀的機(jī)會。第二課時一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)《守株待兔》。知結(jié)果：他的田里長滿了野草，莊稼全完了。（6）種田人是怎么做的？結(jié)果怎樣？指名讀第3自然段。三、教學(xué)時間 2課時四、教學(xué)過程第一課時（一）揭示課題，初讀課文，理解題意。（三）指導(dǎo)分段。提醒學(xué)生第5自然段突出“直往上飛”和“直掉下來”中的兩個“直”；第6自然段突出“啊”“大吃一驚”“真有”“這樣”等詞語。2．學(xué)會本課的17個生字。n)，心里恨，所以是豎心旁，右邊是“艮”不是“良”。粗(cū)，反義詞“細(xì)”。第3題答案：依然一仍然盼望一希望著急一焦急、緊張。①我偏不信，窮娃子連畫畫也不能學(xué)!(氣憤、堅(jiān)決的語氣)②我才不呢!我專給咱窮人畫!(堅(jiān)定、輕視的語氣)③我多么盼望能有一支神筆啊!(急切、渴望的浯氣)④馬良真高興啊!(高興的語氣)①奇怪，公雞活了!(驚奇的語氣)完成課后第3題第(1)小題，答案做在(作業(yè)本)第4題第(1)小題上。③馬良畫水車，幫助農(nóng)民澆地。二、教學(xué)過程：（一）、分段說故事。學(xué)生可以對課文內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以概述故事情節(jié)發(fā)展的幾個部分。自己有什么感受?二、小組內(nèi)講有關(guān)紙的知識，嘗試評價。你準(zhǔn)備選什么材料，互相說一說。(三)自己評改: 指導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)認(rèn)真真修改自己的習(xí)作，再仔細(xì)讀一讀，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。(2)我訓(xùn)練小狗跳高、鉆圈，好玩極了。四、作業(yè)把想對豬八戒說的話寫下來。板書建議：2神筆馬良盼筆——得筆——用筆（）（）（）豬八戒吃西瓜一、讀讀、講講，讀通課文。(3)聽寫句子。馬良畫(什么)，幫助(誰)(做什么)“句式簡單地把一件事說清楚?？炭鄬W(xué)畫：“用樹枝畫”，“用草根畫”，“見到什么就畫什么”。請學(xué)生提出不理解的詞語，教師鼓勵學(xué)生互相解答，教師補(bǔ)充修正。套(t224。)，犁地，犁字也可以作動詞。4．初步培養(yǎng)愛憎分明的感情．懂得學(xué)了本領(lǐng)要全心全意為人民服務(wù)。抄寫詞語，朗讀課文。悲慘 處境或遭遇極其痛苦，叫人傷心。，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。種田人樂的是“沒花一點(diǎn)力氣，白撿了一只又肥又大的兔子。1．指名讀課文。假如你也是其中的一位圍觀者，你會怎么批評他呢？請將你要說的話寫下來。做到不添字、不減字、不錯字。原因是答題粗心大意，沒有仔細(xì)讀句子就匆忙填。()zhēnɡ()屏露掙bǐnɡ()l238。q：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語投影片）自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準(zhǔn)確。分組講故事、聽故事的要求。” “我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。緊接著，引出課文的題目——夸父追日。教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題在遙遠(yuǎn)的古代，有這么一個人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《夸父追日》?！杜畫z補(bǔ)天》教學(xué)反思《女媧補(bǔ)天》這是個流傳千古的神話故事。生：她忙了幾天幾夜這句話中也看出女媧是一個很有耐心的人。二、學(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個問題。轟隆隆：像聲詞。有感情地朗讀課文。”有的學(xué)生說：“官紳們看到他們的頭子被投進(jìn)漳河里，下邊該輪到他們了，個個嚇得沒了魂。學(xué)會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。練說促背，趣味識記：一個節(jié)日中蘊(yùn)含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來：(5)歇后語八仙過?！?包公斷案—— 張飛穿針—— 我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：（6）與時間有關(guān)的格言花有重開日，________________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________關(guān)于時間的格言，我還收集了許多：孫悟空大鬧天宮——姜太公釣魚——韓信點(diǎn)兵——黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________，萬事成蹉跎。（晏殊）（2）和思想有關(guān)的諺語繩在細(xì)處斷，_________________。形容來勢很猛。形容意見一致。形容波浪又大又急。形容心里高興；滿面笑容。兩全其美：全，成全、顧全。６．《明日歌》：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。第一篇：三年級下冊語文第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)三年級下冊語文第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、要掌握的詞。世人若被明日累，春去秋來老將至。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。1遠(yuǎn)近聞名：聞:聽見。1一籌莫展：籌:籌劃、計(jì)謀；展:施展。2生機(jī)勃勃：勃勃：旺盛的樣子。第二篇：8 三年級下冊第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)2古詩兩首一、背誦并默寫兩首古詩，說出詩意。親自下河__________，親口嘗梨___________。第四篇：三年級語文下冊第八單元備課人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元教學(xué)計(jì)劃【單元教材分析】本單元是圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，除一個語文園地外，一共選入四篇課文，《古詩兩首》《西門豹》《女媧補(bǔ)天》是精讀課文，《夸父追日》是略讀課文。，寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。同學(xué)們了解了神話故事，又學(xué)習(xí)了這首古詩，收獲一定不少，現(xiàn)在我們分成兩組，進(jìn)行一個比賽，一組看掛圖講牛郎織女的故事，一組配樂背誦古詩，看誰故事講得好，古詩背得棒。教師范寫“屏”。了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官?！庇械膶W(xué)生說：“官紳們知道他們罪惡大，西門豹不會饒了他們，老百姓也不會饒了他們。教具準(zhǔn)備： 。塌下：倒，下陷。女媧為什么補(bǔ)天？女媧怎么補(bǔ)天？女媧補(bǔ)好天后，會是什么樣的情形呢？三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個問題。生：有她找啊找啊這句話也可以看出。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補(bǔ)天的故事。自主讀書，感知大意，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。讓學(xué)生根據(jù)課題中每個字的意思理解課文題目的意思：夸父追趕太陽。”、“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。◆每組接龍說成語。 d224。u(露面)zh226。掌握不牢固，答題時出現(xiàn)判斷錯誤。，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。⑵思考：什么叫“掩耳盜鈴”，請用課文中的一句話來解釋。（只寫一兩句，但要寫到點(diǎn)子上，盡量用上小卡片上的幾個詞）交流、引導(dǎo)、歸納（出示幻燈，學(xué)生上臺交流，對著幻燈進(jìn)入角色）板書：錯、蠢①做了壞事想叫別人不知道是不可能的。2．檢查預(yù)習(xí)《守株待兔》這個故事中講的是怎樣一個人？ 3．他做了什么事？結(jié)果怎樣？教師借助這三個問題，檢查學(xué)生初讀課文，預(yù)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生初步了解故事內(nèi)容?！彼睦锵搿耙敲刻於寄軗斓揭恢灰巴媚窃摱嗪谩?，這個愿望是不能實(shí)現(xiàn)的。，理解“大吃一驚”“悲慘”“愈合”“孤單”等詞語的意思。愈合 指傷口長好。第二課時（一）齊讀第1—4自然段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊思學(xué)習(xí)課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。硬(y236。o)，“套住”。（三）、課堂作業(yè)。自由讀課文第14自然段，然后用自己的話簡單地說說馬良這支神筆是怎樣得到的。教師總結(jié)交流結(jié)果。第4課時一、教學(xué)目標(biāo)： 熟讀課文，把故事完整地說出來。（從課題激發(fā)讀書興趣?！督榻B紙的知識(口語交際)》教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】 。(3)我給小狗洗澡，它老是跳出澡盆，不愛洗澡。通過評議上邊4個習(xí)作材料，啟發(fā)學(xué)生選材思路?！窘虒W(xué)過程】一、組織學(xué)生參觀布置好的教室，激發(fā)表達(dá)的欲望 ，提醒學(xué)生注意觀看。）(默讀)，了解故事梗概。3．體會文章的中心：學(xué)了本領(lǐng)要全心全意地為人民服務(wù)。②馬良在監(jiān)牢里畫了一扇門，幫助鄉(xiāng)親們選出監(jiān)牢。找出第14自然段中帶“!”的句子，想一想應(yīng)該用什么樣的語氣讀。答案當(dāng)堂反饋。綁(bǎng)，綁人用繩子，左邊絞絲旁。恨(h232。課時安排： 4課時第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1．了解課文大意。？大雁聽到弦聲怎樣？？哪些詞寫出了魏王吃驚的程度？。，適時指出課文中“大王”的“大”應(yīng)該讀“d4i”。二、教學(xué)重點(diǎn)課文最后一個自然段。所以種田人的這種想法是不能實(shí)現(xiàn)的。知情節(jié)：種田人守在樹樁旁等著再拾一只跑來撞死在樹樁上的野兔。）五、課外作業(yè)：抄寫詞語： 掩耳盜鈴?fù)底咭慌霭l(fā)覺造句：只要??就??背誦課文。檢查討論⑴同桌互讀一遍，看看對方是否正確、流利地朗讀完全文。五、補(bǔ)救練習(xí)★《西門豹》這篇課文講了西門豹巧施妙計(jì)，()，然后幫助百姓（）帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的故事。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次也不例外。你還知道中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？②《嫦娥》這首詩表面描繪了一個和神話故事（）中的嫦娥處境、命運(yùn)相近的婦女，實(shí)際上寄托著詩人（）的情感。n ɡ224。◆每組2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別?！肮适麓笸酢狈Q號的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。三、抓住關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夸父精神幾句體現(xiàn)神話神奇的句子也是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夸父為人、夸父身上的精神品質(zhì)的句子。這時候，我沒有按往常一樣讓學(xué)生帶著要求讀課文，而是出示了《山海經(jīng)》中的《夸父追日》的文言文：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭（wei）不足，北飲大澤(ze)，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。：這篇課文主要講了一件什么事。在學(xué)生熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生說一說自己最喜歡的自然段，并說出為什么？再讀一讀。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。小組討論以上三個問題后，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。山岡：：指可能釀成災(zāi)害的大水。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時 教學(xué)過程：一、談話激趣?！庇械膶W(xué)生說：“要不是西門豹來做官，還不知道要害多少人家的女兒，西門豹真是一個為民辦實(shí)事的好官。教學(xué)難點(diǎn)：理解西門豹將計(jì)就計(jì)懲治首惡，破除迷信。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán)形山等等，又會演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢？請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運(yùn)動會”等詞語編寫一個想象故事。識字寫字，仔細(xì)觀察怎樣寫好字。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。另外，選讀課文中的《除三害》可以用來配合閱讀。____________長不出蒼松，鳥籠里________________。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。形容生命力旺盛的樣子。樹木蔥蘢：蔥蘢:碧綠茂盛的樣子。1將信將疑：將:且，又。形容消失得干干凈凈，不知去向。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。１．寓言故事的成語：揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭 鄭人買履 葉公好龍狐假虎威 黔驢技窮 畫蛇添足 掩耳盜鈴２．歷史故事的成語：背水一戰(zhàn)(韓信)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項(xiàng)羽)破釜沉舟(項(xiàng)羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)３．神話故事