【正文】 趣。他們前輩們把每一次公開課他們依然把三尺講臺(tái)看作人生的舞臺(tái)，努力的用自己獨(dú)特的方式將教學(xué)的藝術(shù)演繹的淋漓盡致。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。有計(jì)劃、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。四、教學(xué)實(shí)績顯著在本學(xué)期的各類考試中，我組教師齊心協(xié)力，通過大家的努力，地理考試的入圍貢獻(xiàn)率率都位于先進(jìn)行列。，導(dǎo)致很多地理原理無法消化吸收。還經(jīng)常讀書，讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。如何導(dǎo)入，如何承接，怎樣過渡，何時(shí)板書，板書怎么設(shè)計(jì)，課前我們會(huì)一起反復(fù)思考，打磨，然后都會(huì)在教案上注明。就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識(shí)積累較少，但我們在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開展著。如，我們課前的交流和課后的反思沒有即時(shí)記錄在案，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)和談話的要求，這樣可能會(huì)影響到考試的及格率。此外，我們也通過各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料，不僅是專業(yè)上的，還包括教學(xué)技能、課堂管理、教育理念等多方面的知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)。高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。比雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費(fèi)一天甚至更多的時(shí)間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。比如說，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測課堂學(xué)習(xí)效率。這些課對(duì)高一地理教學(xué)的提高來說都有很大的作用，組內(nèi)老師聽課共計(jì)20節(jié)以上，從中學(xué)到了許多東西。僅僅靠課堂45分鐘去提高學(xué)生的成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了充分利用每周一次的地理晚讀課外，本學(xué)期我們共組織兩次大考，每一次都是全批全閱，考后三天內(nèi)及時(shí)將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)并上傳備課組和年級(jí)組，并在本周的集體備課會(huì)議中對(duì)周考試卷和成績進(jìn)行集體探討和分析，找出學(xué)生普遍存在的問題并尋求解決的策略和方法，會(huì)議之后還要求每位老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真的進(jìn)行試卷分析和講評(píng)，希望學(xué)生們通過每一次周練都能有更大的提高和收獲。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。第一篇：高一地理備課組總結(jié)高一地理備課組總結(jié)王記在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。本學(xué)期我們備課組的主要任務(wù)是完成地理必修一第一章到第四章的教學(xué)，我們在扎實(shí)有效的完成了以上任務(wù)之外，還通過編制地理模擬試卷3套，整理了編制了必修一的全部學(xué)案和習(xí)題。競賽：競賽也能提高教學(xué)質(zhì)量，為提高教育水平與學(xué)生素，我校與市環(huán)保局進(jìn)行了目的為提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)的環(huán)保知識(shí)大賽，有許多同學(xué)獲獎(jiǎng)，成績理想。三、大力貫徹新課標(biāo)，提倡教學(xué)改革，嘗試地理活動(dòng)課本學(xué)期本組繼續(xù)