高一地理備課組總結(jié)(文件)
【正文】 時讓學生拿出小條來答。比如我教的班級分為兩種，理科宏志班與文科宏志班，他們的層次與要求有較大的差別，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課文科班學生覺得吃不飽，而理科學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，文科班學生注重知識的擴展和加深，理科學生注重基礎知識的夯實。三、大力貫徹新課標，提倡教學改革，嘗試地理活動課本學期本組繼續(xù)倡導愉快學習、輕松學習地理的思想下，增加了教學的新理念在課堂中，比如我本人的課堂上常采用“四合一”教學模式來提高課堂質(zhì)量與學生學習效果，有些學生學習興趣明顯提高了。，不斷學習，不斷提高，取長補短,共同進步。謝龍勛作為新人，客觀事實是無經(jīng)驗、無積累，所以端正、積極、謹慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。雖不敢妄言“成果”但敢說“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作，有如下心得：一、用心把課備做到最完善這學期我們主要的教學任務是必修一地理。此外，我們發(fā)現(xiàn)在教授區(qū)域地理時，由于這些時事案例的融入，學生的興趣得以增強，學習效果往往更好。良好的備課習慣，認真的備課態(tài)度，為我們教學保駕護航。二、落實課堂常規(guī)教學我們清楚，再好的教案，如果不能很好地落實，那也是無意義的。地理雖然是文科，但許多知識點的學習卻必修是理科的方法，多練習，多總結(jié)。地理思維簡單說就是學生的系統(tǒng)思維與空間思維。對比第一次月考與第二次月考學生答題的規(guī)范性、得分率，事實證明了我們的這一理念是可行的，有助于學生的。平等對待每一個學生的學習需要，對基礎較差的學生給予更多的鼓勵和幫助。這些都是我們所積累的寶貴財富。回顧一期以來的工作，有起有伏，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會好好珍藏，“沉舟側(cè)畔千帆過，”這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導航。這期間有很多協(xié)調(diào)學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、研究新課程、學習《學科指導意見》開學初，我們利用時間組織學習了《學科指導意見》，明確了本學期的教學知識范圍。課后交流反思，及時調(diào)整了教學策略。四、堅持認真批改作業(yè)我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。優(yōu)點需要發(fā)揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。總體來說，本學期的活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。不管是那一次統(tǒng)一測試，我們都認真出題，并按照《會考標準》的要求進行篩選、審核，預測難度。二、堅持集體備課本學期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對《教師教學參考手冊》中關于課標要求的理解進行溝通，適當?shù)难a充或者調(diào)整教學知識的內(nèi)容，明確重點。2015年7月2日第五篇：高一地理備課組工作總結(jié)高一地理備課組工作總結(jié)本學期根據(jù)學校教科室、教務處的要求，我們高一成立了地理備課組，主要由兩位老師組成。我們積極參加教研組的各項教研活動，勤聽課，勤學習，多思考，真正將學習的東西融會貫通，促進我們自身的教學工作。盡量在地理學科上給與學生正能量 子曰“三人行，必有我?guī)熝?。我們堅持一種觀點：以人度幾，己所不欲，勿施于人。所以我們在備課、課堂教學中特別注重引導學生構建知識體系、答題模式，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法。三、培養(yǎng)地理思維，夯實地理基礎地理不同于其它學科，我們在上半學期完成必修三的教學，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束，隨后就是高考復習準備階段。根據(jù)我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1