23平面與平面垂直的判定2(留存版)
【正文】 β 棱 l B α 定義 從平面內一點出發(fā)的兩條射線（半直線）所組成的圖形 從空間一直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形 構成 射線 — 點（頂點）一 射線 半平面 一 線（棱）一 半平面 表示 ∠ AOB 二面角α lβ或α ABβ 二面角的度量 二面角定理地反映了兩個平面相交的位置關系，如我們常說“把門開大一些”，是指二面角大一些，那我們應如何度量二兩角的大小呢？師生活動：師 生共同做一個小實驗（預先準備好的二面角的模型）在其棱上位取一點為頂點，在兩個半平面內各作一射線（如圖），通過實驗操作，研探二面角大小的度量方法 —— 二面角的平面角。 抽象概括能力 和 空間想象力 有待提高 ，故 采用多媒體輔助教學。求證：平面 PAC?平面 PBD。 《 平面與平面垂直的判定 》教學設計 教學內容 人教版新教材 高二數(shù)學 第二冊 第二章 第 三 節(jié) 第 2 課 教材分析 直線與平面垂直問題是直線與平面的重要內容，也是高考考查的重點，求解的關鍵是
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