【正文】 開門愿納無敢入者 。在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過 “ 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群 ” 這一 5 詩句中的意象來分析 “ 孤雁的執(zhí)著 ” 即可。（ 2） 《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。 (2)畫波浪線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。 春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫成的詩集，內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。 （毛澤東《沁園春 （李煜《相見歡》） (6)___________，而無車馬喧。 C. 漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護和開發(fā)這一寶藏，我們 責無旁貸 ． ． ． ． 。 D. 《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說，記錄了呼蘭河的四時風俗，以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達了對扭曲人性、損害人格的社會現(xiàn)實的不滿。請寫出此書的書名。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。全詩以 “ 孤雁 ” 象征自己。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。比如本題中的 “ 事 ” 是動詞， “ 伺候 ” ； “ 遺 ” 是古今異義詞， “ 贈送，給予 ” 的意思。作答時可從軍隊的訓練有素；軍隊的紀律嚴明；岳飛體恤下屬，不貪財物，得到士兵擁護；岳飛有卓越的軍事才能等方面結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。 ” 每次調(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說： “ 東南百姓的財力用盡了！ ” （他）尊敬賢土，唱雅詩，做投壺游戲，謙和得就像 一介書生。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 “ 猢猻 ” 的 “ 猻 ” 字去了獸旁，乃是個子系。古者老也，月者陰也。 16. 試題分析：考查對人物形象的理解。 ④ 當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的 “ 開放度 ” 依舊有待提升。據(jù)此結(jié)合文本作答。 11 閱讀下面的文章，完成下列小題。我不響。也只有這樣了。 (2) 此處的 “ 見不得人 ” 是不能讓人看見或知道的意思，表明自己當時的寫作很幼稚，羞于讓人看。本題 把 “ 忘了 ”“ 記不得了 ”和 “ 只記得 ” 形成對比，從而突出 “ 你要做什么呢 ” 這句話在我心中的分量及影響 。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡， “ 為有源頭活水來 ” 。當時媽媽看到我沒 寫作業(yè)，還在看課外書很是氣憤說： “ 你這孩子這么大了怎么還不自覺呢 ?每天不分時候的看課 外書，什么時間該干什么事情自己都不知道嗎 ?” 我二話沒說趕緊放下手里的課外書，拿起筆立刻寫作業(yè) 。第三，選材要精當。 點睛：命題作文的寫作，首先要做到審題準確。我的身體不由自主的走向書架，拿起一本書，津津有味的看起來。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。 (2)“ 寫一些見不得人的詩 ” ，如何理解 “ 見不得人 ” ？ 22. 文中 — 再寫到拉琴的朋友教給我的 — 些技巧，我都 “ 忘了 ”“ 記不得了 ” ，這樣寫有什么用意？ 23. 關(guān)于寫小說這件事，文章 ⑾⑿ 兩段有看似矛盾的描述，請結(jié)合加點詞語談談作者產(chǎn)生不同感受的原因。倒是充實。 ⑤ 最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應付招考。 19. 試題分析：考查對文章的內(nèi)容的篩選和概括能力。 19. (1)感受文化芳香，滋養(yǎng)時代心靈； (2)實現(xiàn)價值增值； (3)涵養(yǎng)文化自信； (4)形成文化觀念、審美趣味； (5)發(fā)展更全面，生活更美好。人們在 “ 拈花 ” 之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。其作用是形象生動地刻畫出人物 ?? 的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出 ?? 的特點，表達作者的 ?? 感情。其故事 情節(jié)是：美猴王拜師時，其師菩提祖師為其起法名 。 (1)你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。眾猴拍手道： “ 好水，好水！原 來此處遠通山腳之下，直接大海之波。善于以少打多。 點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循 “ 字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ” 的原則。 (1)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！ (2)每辭官，必曰： “ 將士效力，飛何功之有！ ” 12. 為什么敵人會發(fā)出 “ 撼山易，撼岳家軍難 ” 的感慨？請概括其原因。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。（答出兩點即可） 【解析】 7. 試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。（ 1）在閱讀名著《駱駝樣子》的基礎(chǔ)上， 概括祥子在曹先生家拉包月時的故事內(nèi)容即可作答。親愛的同學， 閑遐的時候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧！ (1)根據(jù)拼音寫出漢字。 4. 下列有關(guān)文學名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是 ( ) A. 《繁星 點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。 （柳宗元《小石潭記》） (4)___________，引無數(shù)英雄競折腰。 （陶淵明《飲酒》） (7)___________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 D. 連云港具有 得天獨厚 ． ． ． ． 的區(qū)域優(yōu)勢，圍繞 “ 高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至 ” 三年行動計劃，我市正在堅定不移地走 2 特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。 【答案】 C 【解析】試題分析：考查對文學常識的識記。 【答 案】 (1)茗 霖 (2)蛻 褪 遐 暇 (3)參考示例：書信，似風帆帶給我們動力。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看不健康的書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。詩文通過這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。 10. 試題分析：考查文言文語句的句讀。 參考譯文： 岳飛伺候父母極為孝順，家里沒有侍女（自己親自伺候父母）。（他）每次推辭升官，一定說： “ 將士出力，我岳飛有什么功勞！ ” 閱讀《西游記》片段，完成下列小題。 跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著 “ 花果山福地，水簾洞洞天 ” 大字。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓 “ 孫 ” 。老陰不能化育，教你姓 ‘ 猻 ’ 倒好。作答時結(jié)合小說的介紹和描寫，分別從 “ 神 ”“ 猴 ”“ 人 ” 三個角度分析作答即可。有的場所作為歷史遺跡，長期以 “ 保護 ” 的名義被 “ 鐵將軍 ” 把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的 “ 首發(fā)權(quán) ” 。 18. 試題分析：考查論證方法的作用。 你要做什么呢 王安憶 ① 在我學琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的朋友。停了一會，我說： “ 我并不喜歡拉琴。只有這樣做下去，既然一個人總要做點什么。 22. (1)用 “ 忘了 ”“ 記不得了 ” 和 “ 只記得 ” 形成對比； (2)突出 “ 你要做什么呢 ” 這句話在我心中的分量以及對我的影響。 23. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。