【正文】 的觀察習慣，是每一個學生學會學習必備的能力。小作者也是如此，當他發(fā)現(xiàn)蒲公英在不同的時間內(nèi)，花的形狀不同，草地的顏色不一樣時，他的行為和思想又有什么變化？ 生 1：蒲公英和我們一起睡覺，一起起床，我喜歡上了它，我們不再揪它。 4 師：很好，你很會學習，注意從文中獲取知識。在以后讀文章過程中，如遇到很好的詞語或成語。所有同學都低頭沉默，只有幾個學生在讀課文?！灿脤嵨锿队皟x出示〕 圖示蒲公英的變化 3 時間： 早晨 中午黃昏 第二天早上 草地顏色：綠色 ______ ____ 花的形狀 ____ ___ ___ ____ 生：自由默讀課文，在文中找句子，畫語句，自己試填課堂練習。 5 師：〔聽后，示意大家坐下〕我認為太陽升起來已經(jīng)是上午，而不是早上。 生 ：自由大聲朗讀課文。課文第 4自然段中說我走近草地，仔細觀察。 生：［快速翻閱詞典〔 ?袖珍漢語詞典 ?〕］在 1125頁，早上就是早晨，應該是合攏的。 師：好，請同學們停一下，現(xiàn)在我們先請一個同學把課文第 4自然段讀一遍，并說出自己所畫的語句。 生：都積極快速小聲讀課文有關(guān)語句，略加思索，紛紛舉起了手。 生 2：引人注目就是吸引人的眼睛都看它。 師：很好，現(xiàn)在你們再把第 4自然段讀一讀，看又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：自由小聲讀課文。 生