20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——以讀為本讀中自悟――金色的草地教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 善于觀察是一個(gè)非常好的習(xí)慣，它可以使自己有更多新的知識(shí)，新的想法，新的收獲，新的提高。作者寫了蒲公英不同時(shí)間花的形狀不同，抓住了草地顏色變化和花的形狀變化來說，運(yùn)用形象的比喻，寫得文字語句很美，描繪景色也很美，這些都表現(xiàn)了作者對(duì)蒲公英的什么之情？ 生：表現(xiàn)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情。 生：上臺(tái)改課堂練習(xí)。 生 2：〔剛剛被推薦學(xué)生〕課文中說：第二天，太陽升上來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。 師：很好，現(xiàn)在你們?cè)侔训?4自然段讀一讀，看又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：自由小聲讀課文。 師：哎呀，你們的發(fā)現(xiàn)可真大，蒲公英在不同時(shí)刻，花的形狀也不同。 生 2：引人注目就是吸引人的眼睛都看它。 生 1：我還知道我和弟弟以互相吹蒲公英的絨毛而感到開心，蒲公英給我們帶來了歡樂。 生：都積極快速小聲讀課文有關(guān)語句，略加思索，紛紛舉起了手。文中說我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注目的小花，這句話應(yīng)怎樣理解？ 生：〔紛紛舉手〕就是說 ：我們?yōu)榱俗约嚎鞓?，揪掉不被人注意的蒲公英而相互吹著玩? 師：好，請(qǐng)同學(xué)們停一下，現(xiàn)在我們先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把課文第 4自然段讀一遍，并說出自己所畫的語句。 生：〔被推薦學(xué)生上臺(tái)，師將其填的紙片放在實(shí)物投影儀上〕 圖示蒲公英的變化： 時(shí)間： 早晨中 午黃昏第二天早上 草地顏色：綠色金色綠色金色
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