【正文】 蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。比如，在面對家長物質上的 “ 尊重 ”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅 持自己的生活信條呢 ?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福 ?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。下面結合我的工作實際，談談如何成為一名優(yōu)秀的小學教師： 一、樹立良好的師德和職業(yè)操守 人們都說： “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 、 “ 教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè) ” 。因此，與中學及高等教育不同，小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學。 后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。奉獻多一點，付出 多一點。后勤工作也是對學生進行教育的 “ 第二課堂 ” 和重要陣地，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件，是學校健康發(fā)展和師生安全的重要保障。在她的工作狀態(tài)中，我看到了巾幗不讓須眉的正能量。 碼市中學的每一個老師，都有著獨特的魅力。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。要愛學生成長過程中的每一微小 “ 閃光點 ” 。 “ 愛 ” 源于高尚的師德， “ 愛 ” 意味著無私的奉獻。她的丈夫也在我們學校，他是一個初三班、兩個初一新生班的外語老師。為師表，筆端心熱，付與芳草。楊教師在班上說： “ 是你做的就勇敢地承認，要敢于說實話。這一切的一切的行為，不也是師德的體現嗎？這一切的一切的投入。“ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 ” 。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前。 當然，我們學校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得十分全面。像我們的楊教師已經 50 歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。我感到自己是一個生活在花叢中的人。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈 雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。 讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。 愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注， 愛將教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ”的關系，變成了 “ 我們 ” 的關系。 首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。 它可以是一種狀態(tài)：是梁主任的雷厲風行；是張主任的風風火火；是蔣麗萍老師的朝氣蓬勃。 金無足赤，人無完人。真是傷筋動骨一百天，至今還未痊瘉。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福有余。對于一些落后的學生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實的專業(yè)知識，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求，把心思用在工作上。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。 “ 愛 ” 源于高尚的師德， “ 愛 ” 意味著無私的奉獻。你只要想想：學生還只是個孩子呢！你只要想想，我自我也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所理解的方式去處理問題、解決問題。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是 “ 好教師 ” 。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自我要做一個合格的人民教師。讓自我有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。 ” 王一匯報中還說： “ 雖然此刻我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃此刻我的腦海。下面小編給大家?guī)韼煹聨燂L標兵，希望大家喜歡！ 師德師風標兵演講稿篇 1 記得法國作家盧梭說過： “ 榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給以任何東西。 我出身于教育世家，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。也僅有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。 ” 它比喻教師要想傳授給學生更多的 知識，首先你必須要有豐富的知識。所以，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點： 教師要愛崗敬業(yè)。 教師要愛護學生 教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風范。 “ 那是教師的催眠曲唱得太棒了！ ” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。每天清晨 “ 老師，您早。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。作為一名小學老師，我們應該知道自己 身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到 “ 以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質影響人 ” ，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。首先，要科學安排教學內容、方法、手段，充分調動學生的學習興趣。 古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆！而現在，經歷了太多 太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。因此，提高服務質量，搞好后勤 服務，管好這個家是我們的天職。每天起早貪黑，教育學生循循善誘，教學工作扎實穩(wěn)健，管理工作有條不紊。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都在體現著老師們的師德和師風。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。 “ 愛 ” 要以理解、尊重、信任為基礎； “ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒； “ 愛 ” 要面向全體學生。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌，全知曉。的你不用擔心，治傷的錢楊教師幫你出。不也是師德的升華嗎？ 師德師風的建設除了需要我們每個人從自我做起，從小事做起。必須使我們年級組 以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階，更好地提高我們的教學水平，辦學本事。 當然我們目前的師德師風建設也不是盡善盡美的。此刻這位學生也能按時完成作業(yè)了，成績也提高了。 我們年級組一共十位教師，能夠說是老、中、青的結合。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。 李老師是我們學校德高望重的數學老師。與花相伴的一生，富有詩意而美好。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨 大而深遠的。 師德，存在于碼市中學的每一個角落。 ” 對于這句話我是不敢茍同的。第二天送材料時，當楊股長知道我是為省打印費而摔成 這樣，疼心地說：老師，你那么大的學校也不在符你省這百八幾十塊錢呀！我告訴你不要回去打印，你真是老年冒聽少年言，受苦受痛在眼前。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。在課堂及課余，都要努力成為他們 的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大