【正文】 有的干、有的玩。 常言說： “ 要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。這就是教師獨(dú)有的享受。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 沒有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。 ” 我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈 ！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最終一次班會(huì)錄音時(shí) ” 師德無(wú)價(jià)。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。僅有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自我。我只想說， “ 德 ” 是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自我的 要求，底線高了， “ 品 ” 自然就高。說起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分。 教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。 總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。蘇霍姆林斯基說過： “ 教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自我的思想。 師愛應(yīng)當(dāng)是一種無(wú)私的愛，無(wú)私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)憑著 “ 帶著一顆心來，不銜半根草去。學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說： “ 該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上 課。 這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教 育的需要。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。 首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。 為了我校的未來，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光，以 “ 教書育人 ” 為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就 我們新的師魂 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師： 大家好 ! 我為大家演講的題目是 “ 立師德，鑄師魂 ” ，我覺得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。 二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平 作為一名正在成長(zhǎng)的小學(xué)教師，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。 三、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，因人施教 教育的基本準(zhǔn)則是以 “ 淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，科學(xué)的引導(dǎo)人 ” 。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。 總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生， “ 用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心 ” ，為他們的精 彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座，為祖國(guó)的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。 師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！ 師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！ 師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！ 其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人 生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！ 謝謝大家！ 師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿篇 6 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師及評(píng)委們： 大家下午好！ 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。親愛的同事們，在這樣一個(gè)愉快和溫馨的氛圍中，難道還會(huì)忘記對(duì)工作的 奉獻(xiàn)嗎？ 作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望？孩子的未來？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)和奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中閃閃發(fā)光。說實(shí)話，作為財(cái)務(wù)人員，我沒有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想。在人生道路上黙黙奉獻(xiàn)。優(yōu)秀的老師在我們的身邊真的沒有嗎？或許是我們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛只 的盯住了他人的瑕疵吧。以自己的幽 默風(fēng)趣，沒有架子，樂于溝通和活潑的個(gè)性以及出色的教學(xué)藝術(shù)，贏得師生們一致歡迎。 它可以是一種行動(dòng)：是劉艾玲老師對(duì)后 進(jìn)生的悉心呵護(hù)；是甘清璞老師課下對(duì)學(xué)生的細(xì)心指導(dǎo)；是蔣斌老師每一次對(duì)學(xué)生循循教育。 ” 師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范 “ ，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。 教師工作的 “ 示范性 ” 和學(xué)生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。 最后，師德的核心問題就是 “ 愛 ” 。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。 “ 育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。 “ 誰(shuí)愛孩子，孩子 就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú) 可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無(wú)愧了！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。 教 師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！ 師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿篇 10 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師： 午時(shí)好！ 今日我作為五年級(jí)的代表，能在那里和大家交流師德師 風(fēng)建設(shè)的一些感受。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點(diǎn)小小的提高，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語(yǔ)，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無(wú)聞地做作一切工作。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教 育家，雖然不像名師那樣眾所周知。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動(dòng)，一次交流能夠完成。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生求知時(shí)，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí)，我們安慰他；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們照顧他。 我們還有一些年青的教師，也充滿熱情，進(jìn)取投入到工作中。 記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué) 校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。 應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。 最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。我 微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了 20 名資陽(yáng)中學(xué)。 學(xué)校有位女老師叫 __，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任。這才是合格的教師。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無(wú)私，讓愛撒向每