【正文】 靈的本領。 四、班主任要有責任心 教師肩負著即教書又育人的重任。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生 “ 打成一片 ” 。 他們從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化，以及相應的處理方式。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。 二、營造富有特色的魅力班級魅力班級就應是有個性的，獨特的，獨一無二。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。教會學生設計 “ 家 ” ，讓班級擁有家的溫馨。班主任工作，從讀書做起。理念先進，管理科學倡導 “ 一個不放下 ” 的育人理念，發(fā)揮每一個學生的特 長，關愛每一個學生的成長，促進教育均衡化。大教育家孔子云： “ 少年居性，習慣之為常。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點： ⒈ 為人師表，樹立良好的形象 小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。 總之，經(jīng)過這一個月的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任 ,不僅要關心學生的智 ,還要注重學生的德 ,這是新時期對班主任工作的要求。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。 六、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才 大教育家孔子云： “ 少年居性，習慣之為常。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛 。 事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳 ,要求學生做到的 ,班主任首先做到 ,而且要做的更好 ,更具有 示范性 ,在無形之中為學生樹立榜樣。 對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。 八、信任學生，尊重學生 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界?；顫姷囊獝郏撵o踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。在培訓期間，我認真聽取了專家關于班主任工作的講座。比如，能夠有意識了解學生中流行的話題，感興趣的資料等等。此外，還就應關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。以上是我在培訓學習的幾點心得體會。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。為人師表為首位：班主任的德才學