【正文】 每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。這樣對學生來說我是不負責的班主任，同樣也就在樹立威信上打了個折扣。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。我很奇怪，為什么劉老師精力這么旺盛，能兼顧家庭和事業(yè)？原來一直承認班主任工作由男教師來擔任似乎更俱優(yōu)勢，一是因為我覺得男性對事業(yè)的追求普遍要強于女性，二是男老師一般比較強悍，鎮(zhèn)得住學生，遇事比較理性冷靜。只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。學習這件事情，不是缺乏時間，而是缺乏努力，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。三、用愛關心每個學生。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義。通過這次培訓，我的收獲頗多，感受到教育部門對加強小學班主任隊伍建設的重視，又進一步認識到了小學班主任工作的重要性、復雜性。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。做安全防范的細心人。這三句話就是：“太好了！”“我能行！”“我?guī)湍?！”二、溝通——和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。以上這篇是骨干班主任培訓心得，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。五、善于反思班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發(fā)揮學生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。下面，我主要就遲老師的講座跟大家匯報自己的一點收獲和感想。用欣賞的眼光看待每一位學生，用花苞心里去等待每一位學生。聽了趙建新老師的課后才明白，我是在做不恰當?shù)纳鐣容^所以使我產(chǎn)生了嚴重的心里失衡，這是人格的缺陷，表現(xiàn)為偏狹、妒忌、多疑、神經(jīng)質(zhì)，工作中產(chǎn)生了認知的偏差，其實我的心里也不健康了。因為有明確的方向和指導，我相信自己可以做得比以前更好！把自己放低，不是承認自己能力不夠，而是要做到和學生一起成長。我們要正確處理好與家長的關系。專家們妙語連珠，令人嘆服。在我自己這六年來的教學生涯中，我也是如此。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長告狀不要隨便得在他人面前給予指責。要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。二、一視同仁，嚴格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。萬昌中心校的張宏老師的語文課《天鵝》，站在課堂上，一切從學生出發(fā)，一切問題都以學生為中心，把科學家眼中的天鵝活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)、剖析給學生，遠離了分析，講解、問答式的老課講讀、在學生的匯報中總結出語文讀書的學習方法，摘要——中心句——關鍵詞等。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。愛是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。二、在實施對班級學生的管理教育中，班主任應切實做好以下幾個方面的工作：要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。就像王曉東老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題，多了解學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該建立一個優(yōu)秀的班集體；應該與學生家長有效溝通；應該善用激勵方式；應該加強這安全管理。傾聽她那動人的|||教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓贰业膬?nèi)心被深深地感動著。學校安全工作，事關師生的生命和青少年學生的生命安全，事關社會安全穩(wěn)定，是學校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好。課后我也明白了“人有兩條路要走，一條是必須要走的，一條是想走的。真正的班級管理不是忙碌地去應付沒完沒了的事務，在是自己主動地去謀劃、調(diào)整、經(jīng)營；不是被動地處理各種各樣的矛盾和問題，而是自得其樂地去實驗、創(chuàng)新和享受。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。二是記錄機智之處。下面談談我的幾點心得體會：一、心態(tài)——教育工作的法寶方元山老師說：“知識很重要，技能比知識更重要，素質(zhì)比技能更重要，魄力比技能更重要。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。了解、掌握學生的各種思想動態(tài)和各種特異體質(zhì)和疾病狀況，發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛，及時轉(zhuǎn)化解決；發(fā)現(xiàn)學生的行為具有危險性，立即予以告誡或制止。這里，我引用“三句話”送給大家，只要經(jīng)常使用它，你便能成為一個快樂的人。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。這次培訓也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。問題學生成就了優(yōu)秀的教師；你把學生當做魔鬼，你就掙扎在地獄；你把學生看成天使，你就享受在天堂?；叵虢鼛啄甑墓ぷ髯约赫娴牟粔蚝细?，在工作中年青的我還不知道教師其實是服務性行業(yè)，情緒也不穩(wěn)定，用個好聽詞語叫“性情中人”，但其實是不夠成熟的標志，自制力也比較差，過于情緒化；人際關系也比較緊張，總覺得領導對我不公，同事對我不公，學生對我也不公??挫敗感被無限的放大。我要改變我的工作態(tài)度，與學生的相處之道，還有管理班級的方式方法。美國心理學家哈里森說：幫助兒童的最佳途徑是幫助父母。總之，作為年輕教師的我，在教學工作中應該積極進取、努力創(chuàng)新，不要因為小小的挫折而停止不前，我愿成為一名優(yōu)秀班主任而斗！篇五：骨干班主任培訓心得體會有幸參加本次班主任骨干培訓活動，聆聽了多位專家的精彩講座。所謂思想決定著行動嘛！由于教學任務的緊迫，教學質(zhì)量的好壞時刻給我們敲著警鐘，要抓好教