【正文】 得課文的可讀性很強(qiáng)。比如課文寫了發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍，在介紹三個內(nèi)容的過程中，有獨(dú)立的一小節(jié)，它是個過渡段，起到了承上啟下的作用。不說那幅圖的選擇是如何的清晰，文字的描繪是 如何的具體，而說整個版面的設(shè)計(jì)就是主題突出，毫無枝節(jié)。學(xué)生邊朗讀課文邊找出它們，并在下面標(biāo)上小圈圈，再讀這幾個表示顏色的詞語，相信學(xué)生不但對這些顏色印象清晰，而且在不知不覺中體會到了顏色的漸變過程。一 。本學(xué)期，我課堂上不再教學(xué)詞語，之前我也發(fā)現(xiàn)，孩子們的字詞掌握得不過關(guān)。 初步感悟過渡段的表達(dá)作用，學(xué)生可能不太能真正意義地了解過渡段在文中所起的作用，我采用讓學(xué)生分成兩大組讀 9和 11 8 自然段的方法，再讓學(xué)生談?wù)動惺裁锤杏X，學(xué)生認(rèn)為兩段之間缺少聯(lián)系，一下子從外行寫到眼睛，不連貫。它的尾巴長，能纏卷樹枝。什么叫端詳作者是從哪幾個方面來端詳變色龍的 相機(jī)板書：外形特點(diǎn)捕捉食物會變色 3．小組學(xué)習(xí)：讀讀 915自然段，把你最感興趣的一方面讀好。 三．細(xì)讀第一部分 小 組學(xué)習(xí)： 1．分角色朗讀課文第一部分。 教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入 1．談話：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。 3．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛護(hù)小動物。讓我們一起來認(rèn)識一下這位新朋友。 3．觀察字形，指名說寫字時的注意點(diǎn)。 5 4．學(xué)習(xí)了課文第二部分，對我們觀察小動物有什么啟發(fā) 總結(jié)描寫動物的方法：仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來寫，注意按一定順序來寫。 變色龍又名避役，役在我國文字中的意思是需要出力的事而避役的意思就是說，可以不出力就能吃到食物。來幫助理解，并進(jìn)一步總結(jié)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。說課文的思路清晰，是因?yàn)檎n文是圍繞我們發(fā)現(xiàn)變色龍、我們端詳變色龍、我們放回變色龍來寫的。三個內(nèi)容詳細(xì)介紹的是端詳變色龍，寫它的外形、捕食和變色。 12 記得上學(xué)期讓學(xué)生進(jìn)行資料的搜集，許多學(xué)生都不會對現(xiàn)有的資料進(jìn)行選擇，拿來的的打印稿上，有著許多無用的內(nèi)容，甚至還有許多的廣告。課文第十四自然段中，按順序分別寫出了三種事物的顏色。一 。 距離的距學(xué)生有寫成矩。 學(xué)習(xí)變色龍外形部分內(nèi)容，讓學(xué)生知道作者是按照一定的順序抓住了其顏色和樣子來寫，讓我們仿佛也看到了這條變色龍，在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種表達(dá)方法。四肢很長，指和趾合并分為相對的兩組，前肢前三指形成