變色龍教案共2課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生都不會(huì)對(duì)現(xiàn)有的資料進(jìn)行選擇，拿來的的打印稿上，有著許多無用的內(nèi)容，甚至還有許多的廣告。在學(xué)生了解這個(gè)特點(diǎn)時(shí)引導(dǎo)他們熟練掌握并靈活運(yùn)用按順序觀察、表達(dá)的方法。三個(gè)內(nèi)容詳細(xì)介紹的是端詳變色龍，寫它的外形、捕食和變色。變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢起到了承上啟下的作用。說課文的思路清晰，是因?yàn)檎n文是圍繞我們發(fā)現(xiàn)變色龍、我們端詳變色龍、我們放回變色龍來寫的。 今天我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！ 教學(xué)反思： 第一課時(shí)，學(xué)生在讀剎那時(shí)，誤把：剎讀成 shagrave。來幫助理解，并進(jìn)一步總結(jié)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。 教學(xué)反思 每教學(xué)完一篇課文，我總要問問自己：孩子們學(xué)習(xí)了這篇課文后到底得到了什么對(duì)于孩子們的課外閱讀和習(xí)作有什么啟發(fā)呢 學(xué)習(xí)《變色龍》一課，我想學(xué)生至少有以下收獲： 初讀課文，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣讀懂課文的主要內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)了按課文的表達(dá)順序，知道如何給課文分段。 變色龍又名避役，役在我國(guó)文字中的意思是需要出力的事而避役的意思就是說，可以不出力就能吃到食物。主要分布在非洲大陸和馬達(dá)加斯加，是非常奇特的動(dòng)物，它有適于樹棲生活的種種特征和行為。 5 4．學(xué)習(xí)了課文第二部分，對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā) 總結(jié)描寫動(dòng)物的方法：仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來寫，注意按一定順序來寫。 教學(xué)過程： 一．交流資料。 3．觀察字形，指名說寫字時(shí)的注意點(diǎn)。（ 2）我們端詳變色龍。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。 2 3．學(xué)習(xí)課文的寫作順序。 3．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛護(hù)小動(dòng)物。 三．教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文的寫作順序。 教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入 1．談話：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。①自由讀。 三．細(xì)讀第一部分 小 組學(xué)習(xí)： 1．分角色朗讀課文第一部分。 2．搜集變色龍的資料。什么叫端詳作者是從哪幾個(gè)方面來端詳變色龍的 相機(jī)板書：外形特點(diǎn)捕捉食物會(huì)變色 3．小組學(xué)習(xí)：讀讀 915自然段，把你最感興趣的一方面讀好。一 。它的尾巴長(zhǎng)，能纏卷樹枝。變色既有利于隱藏自己，又有利于捕捉獵物。 初步感悟過渡段的表達(dá)作用，學(xué)生可能不太能真正意義地了解過渡段在文中所起的作用，我采用讓學(xué)生分成兩大組讀 9和 11 8 自然段的
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